婦人說道：“孩子們都去河裡摸魚了。”
洪武大帝又問道：“平日裡你是作何營生呀。”
漢子回應道：“種地唄，除了種地俺就沒有其他手藝了。”
洪武大帝又問道：“一家人吃飽喝足應該不成問題吧。”
漢子笑道：“吃飽喝足是沒有問題的，俺現在想攢點錢，讓其中一個孩子去讀書。”
讓孩子去讀書是每一個百姓都希望去做的事情，好像古往今來，大多數百姓都希望孩子出息點，可出息點的辦法，唯有讀書。
讀書似乎是一個出路，是普通百姓改門換庭的唯一出路，科舉製度自唐首創，繁榮於宋，到了如今的大明，更是普通百姓魚躍龍門的唯一出路。
當然讀書比行商做生意要簡單多了，畢竟在封建社會做生意是需要一定的人脈的，比如你要在官府或者是其他地方都有一些人脈關係網。
倘若是沒有人脈，貿然去行商的話，僅僅是過往的那些官吏或者是地方上的豪強都夠你喝一壺的。
洪武大帝雖然是泥腿子出身，但也明白讀書的重要性，也因此建立大明以後，頒布了許多的政策，驅使更多的人去讀書。
劉伯溫捋著胡須說道：“你的想法很好，讀書不僅僅是唯一的出路，將來即便是考不中，也可以在村裡開辦私塾教其他孩子讀書寫字。”
朱標脫口說道：“識得字，學懂書中的道理，的確有諸多好處，不過讀書識字花費真的很多嗎？”
漢子說道：“公子可能不知，俺們村因為人口少點，並沒有私塾，僅有一個老先生認識些字閒餘時，給孩子們教教。如此呢，一個月都需要五斤稻米呢。倘若是鄰村正兒八經的私塾，一個月最少則需要三十斤稻米。”
婦人說道：“俺們現在省吃儉用，就是等明年開春以後，攢下稻米，供孩子讀書呢。”
一個月三十斤稻米，從二月到六月，五個月的時間就需要一百五十斤稻米，這對於一個家庭來說也是一個沉重的負擔，如此還不算筆墨紙硯等東西。
如此看來讀書還是極其費錢的。
洪武大帝問道：“你們攢了多久了？”
漢子笑道：“今年就是第三年了。”
三年了，還沒攢夠供一個孩子讀書的費用，這讓洪武大帝有些惆悵。
如此看來，百姓的生活還是處於艱難困苦之中呀。
洪武大帝與眾人走訪的時候，此時的朱雄英也與楊榮來到了龍遊寺。
龍遊寺廟依山而造，殿宇廳堂幢幢相銜，亭台樓閣層層相接。慈壽塔聳立於金山之巔，拔地而起，突兀雲天。
從山麓到山頂，一層層殿閣，一座座樓台，將金山密集地包裹起來，山與寺渾然一體。
整個金山仿佛就是一座宏偉壯麗的寺廟，構成一組櫞摩棟接、丹輝碧映的古建築群，形成了一種金碧輝煌“寺裹山”奇特風格。
眾人行至芙蓉樓時，楊榮說道：“唐時，王昌齡一首《芙蓉樓送辛漸》，使得芙蓉樓天下聞名，芙蓉樓因此而成為鎮江的名勝古跡。”
朱雄英隨意坐在石凳上，脫口問道：“一路走來，你也介紹了不少的風景，從中我也發現你的學識不錯，所以有件事情想問你。”
楊榮脫口說道：“賢弟有話儘管提。”
朱雄英緩緩說道：“你既然學識不錯，為何不考取功名呢？”
楊榮笑道：“誰說在下沒有考取功名，目前在下可是福建鄉試第一名舉人呢。”
聽的楊榮這番話，朱雄英驚呼一聲道：“你竟然如此厲害？”