所以想養狗的很多，但是狗的來源稀缺，這東西主要來源就兩個途徑，一是當初羅衝養的那十幾條灰狼幼崽，其次是遊伏從草原上帶回來的牧羊犬，現在兩種雜交的也已經出現了。
去病作為漢部落元老級人物，當初早就分到了狗，還不止一條，狗這東西生的又快又多，所以，現在他家光是每年靠賣狗崽子都能賺到不少錢，因為周圍新設的那些郡縣移民，他們家裡都是缺狗子的。
時間越來越快，更多人到來之後，開始有老師組織學生列隊了，然後在擺成一排的桌子前開始登記學籍信息，姓名，籍貫，哪年入學，有一張專門的表格，直接填寫就行，都是這個月的時間用雕版印刷出來。
學生們排著隊逐個登記姓名，還必須有家裡的戶籍才行，那是漢部落的戶口本，一種用兩指寬的竹板做成的竹簡，每根簡登記一人的戶籍信息，然後把全家的按照順序串聯在一起。
完成學籍登記之後，這些表格會發到學生的手上，然後到桌子後麵去排隊，等著老師分完班各自帶回教室後，才會再次收上去。
分班的製度是按照羅衝之前說的來辦的，按年齡劃分，大的和大的在一起，小的專門在一起，這是為了因材施教，因為很多大孩子馬上就要成年了，他們沒多少時間浪費在學校裡，還不如先學會了認字，再專門教他們一些謀生的手段。
漢部落的義務教育和現代的九年義務教育宗旨上並無區彆，哪怕是現代，初中畢業能教出來什麼精英，頂多算是掃盲罷了，羅衝也是如此，在兩三代人之內，能夠讓漢部落沒有文盲，全民識字，這就是他的最高理想和目標，雖然這幾乎，不可能，很難實現......
不時所有人都願意造反的，百姓有了智慧，就可以更加懂得法律，也更不容易被有心之人煽動，反而更有利於國家的進步和國民素質的整體提高，使原始人摘掉愚昧野蠻這些標簽，變成真正有素質，講道德禮儀的文明人，從長遠來看，這條政策的利益遠遠比弊端要大。
就像兩側的教學樓牆麵上用油漆書寫的大字：
教育興國安邦定社稷，為大漢之崛起而讀書。
這既是羅衝對未來的期盼，也是漢帝國的國策，和長久發展戰略，隻不過教育的投資回報比較慢罷了，但羅衝不能不做，沒有傳承，那不管羅衝把漢部落發展多大，到頭來也隻是空中樓閣，水中飄萍，早晚有一天會分崩離析的。
旗台旁的空地上，牛尾等人同樣抬頭看著寫在牆上的那句話，聽完了翻譯，也深深的陷入了沉思，為大漢之崛起而讀書，那他們這些鑫部落的留學生又是為誰讀的書呢，他們的鑫部落又將如何崛起呢，自己走的這條路到底是對是錯......
看著滿廣場的孩童，不超兩年，漢部落就會多出成千上萬能夠執筆寫字的人，這些人或者都可以為吏，那漢部落又將新增多少地盤和人口，增加多少郡縣和轄區，現在限製漢部落發展的是人口和管理人才，可是再過幾年，這個現象還會有嗎？
漢部落的成長速度實在太可怕了......