中午，
外麵太陽正烈，李逸在東廂房上課。
“讓你們準備好的小棒，都準備好沒？”
教室裡，中午吃的飽飽的六十個孩童，都趕忙舉起了手中的小木棒。
“很好，今天我們就開始上算數課。就從數一數開始，用我們的小棒，來學習一到十。”
李逸拿出一疊A4白紙，上麵寫著十一個阿拉伯數字，從零到十。
不過此時還不能叫阿拉伯數字，阿拉伯帝國都還沒出現，這些數字應當叫天竺數字，是古印度人所發明。
但跟李逸現在拿出來的還是有所不同的。
李逸覺得阿拉伯數字還是有不少優點的，簡潔明了，易於書寫和計算，所以並不介意向他的學生們傳播，中華文化是有很大的開放和包容性的。
每張白紙上一個阿拉伯數字，跟著還有個漢字大寫數字對照，為了更形象，他還在上麵畫了相應數量的蛤蟆。
“這裡有一隻蛤蟆，我豎起了一根手指，手裡拿著一根教鞭，我們可以用數字1來表示，”
“同學們，可以從你們的小木棒裡拿出一根來······”
孩童們覺得很有趣，一個個從自己的那把木棒裡拿出一根來，一個個坐在地上聽的很認真。
“這個數字1要怎麼寫呢，他像不像你們手中的木棒，但寫的時候要有點斜。這些數字符號，來源於佛教的起源地天竺國，我們學習這些天竺數字符號，用來書寫和計算會更加方便······”
一個中午上了四節課，其實也就學三字經，背和寫，算數課，認識一到十。
“下課時間到，今天老師就講到這了，下課。”
班長羅石頭立即大喊一聲，“起立，”
全跟大小孩子全都站了起來，跟著石頭向李逸鞠躬，
“同學們再見，”
石頭帶頭大喊，“老師再見。”又帶著鞠躬。
李逸對這些孩子隻上了幾天課，就已經學會了上下課的禮儀，很是滿意，石頭這班長也選的好，挺有威望的。
“石頭你安排同學輪流值日，”
“好的，老師。”
李逸走出教室，
屋裡頓時嘈雜起來，
無極院裡正忙碌著，東院打井的匠人早已經頂著太陽開始乾活了，而修房的匠人，也帶著大工小工和幫工的村民在乾活，有的在院後崖下重新清理崖坡，取土打胡基，以後還要重新挖幾孔靠山窯洞出來，
東院的三間倒座房、四間耳房，也都開始砌胡基。
西院也已經平整好場地，同時開始砌建，李逸現在手裡資金充裕，所以直接請了多名工匠，大工小工也請的多，本村的村民也是給糧食做工錢，大家積極性都很高。
中午也就休息了個多時辰，就都開工了。
木匠們也已經到位，開始拿著斧頭鋸子在處理木頭。
李逸到處打了個招呼，又到廚房，讓再熬些綠豆湯給大家送去，他考慮或許應當去藥房買點材料回來煮些涼茶給大家喝。…。。
“無逸！”
外麵傳來喊聲，
是王鄉長來了，滿頭汗水，見到他出來興奮的道，“無逸，趕緊換身乾淨衣服，跟我去長安。”
“都這個時候了，去長安做甚？”
“好事，天大的好事，彆說那麼多了，趕緊的。”
李逸的追問下，王鄉長說是他今天在縣衙當值，結果尚書省吏部派人到萬年縣衙通知，讓馬上通知禦肅鄉羅家堡村正李逸去尚書省吏部。
“去吏部做甚？”
“那人讓你準備好錢，到時交朱膠綾軸錢。”
“交啥錢？”
王鄉長拍著他肩膀道：“哎，交朱膠綾軸錢，那就是交官告錢，意思是吏部授官給你了，這不是天大的好事嗎。”
李逸仍是一頭霧水。
“舊例，吏部給告身，先責其人交朱膠綾軸錢，”
老王解釋下李逸才算明白，凡是授官，以及封贈、加勳等，其任命程序都是中書省奉旨，以皇帝口吻，寫好任命詞，經門下省審核過再由皇帝畫可後，將禦批原本存檔，再另抄副本送尚書省辦理正式手續。
文官交由吏部辦理，有專門辦告身的機構，大體就是先把本人鄉貫、出身、年甲和任命詞抄寫在黃麻紙上，逐級審核後，最後再蓋上專門的‘尚書吏部告身之印’，再用錦綾裝裱成卷軸。
官員領取告身，得先掏錢，稱為朱膠綾軸錢，相當於工本費，也稱官告錢。
這筆錢還不菲。
當然，除了這個錦綾卷軸告身外，官員們也還要領取一張尚書省發的公文，稱為敕牒。
這玩意，其實就相當於任命狀，是官員的憑證了。
現在上麵通知李逸帶錢去吏部領告身，
那自然就表示他被授官了。
“我當官了？”李逸不解，上次李世民倒是想招他入幕府，但給的隻是一個秦王府書令史，流外小吏而已，根本沒有告身。
“那還能有錯？趕緊吧，離長安幾十裡路呢，咱們得快馬加鞭。為了你這事，我可是馬不停蹄的從長安跑回來，就怕耽誤了。”
“多謝鄉長。”
“叫叔。”
“謝叔。”
雖然疑惑，但李逸也沒耽誤，去換了身缺胯長衫，戴上軟腳襆頭，馬廄裡牽上突厥馬，便跟王鄉長往長安趕。
路過大橋，
三娘還在守攤，看到李逸，目光躲閃。那晚後，三娘便躲著他，羅二一家甚至搬回到了原來的窯洞去住了。
沒有誰去提那晚的事，
李逸在三娘旁邊勒停馬，“今天生意可還好？”
“嗯，挺好，今天還賣出去不少腐竹。”三娘低頭道。