陸長歌不是紙上談兵的人，他乾過具體項目，經曆過職場，考慮的各種東西都很細節。
到最後左舒雅都有點臉色發燙了，“被你這麼一包裝，我都快成了成功人士了。”
“彆打岔。”陸長歌一邊轉筆一邊思考，他做起事情來專注度還是很高的。
“對不起。”左舒雅端正了坐姿，一個離異少婦乖巧的像個小媳婦。
“我在想，除了包裝和內容以外，你的講課還需要一些鼓動人心的東西，培訓課程不止是講道理，還要調動情緒，情緒到位，你說什麼彆人都信。”
左舒雅說：“我們講的既然是真的，為什麼還怕彆人不信？”
陸長歌臉不紅心不跳，“對，我們講的是真的。但正確道理也不是所有人都明白的。”
“好吧。”
“我想到了。”他用筆寫了下來，“能聽課的人，肯定就是想在職場有所發展的人。所以你每節課的開頭都要加上這一句勵誌的話。”
即所謂的調動情緒。
左舒雅歪頭看著陸長歌一字字的寫，他的字跡是那種行楷，應是練過，每個字跡都帶著標準小楷的端正與秀麗。
她心裡念叨，字還挺好看。
然後她慢慢念了
出來，“我要和生活再死磕幾年，要麼我就毀滅，要麼我就注定鑄就輝煌。如果有一天，你發現我在平庸麵前低下了頭，請向我開炮！！——凱魯亞克《在路上》”
陸長歌說：“你可以試著想一下自己講職場課的開頭把這句話說出來。相信我，語言是有力量的。多講了以後，咱們再總結如何調動情緒，還有其他方法。”
如此一來，陸長歌要求呈現出來的課程，就包含了對講課人的包裝、對內容的包裝和對聽課人情緒的照顧。
他不覺得自己就一定會比前世遇到的那個大姐差，大姐搞的那些視頻他看過，就是平鋪直敘的講自己抄來的職場故事和一些經典段子。
她還隻是高中文化，是被逼無奈，最後走了這條路。
而他自己不說學曆，至少還是在職場正兒八經乾過的。
“我明天去做個發型，再買幾身衣服，然後就開始錄。今晚的話，我再把內容熟悉熟悉。”
“嗯。”陸長歌從口袋裡掏出了一千塊錢，“買衣服是和做頭發都是為了工作，不屬於個人花銷，我出錢。”
左舒雅倒沒往這方麵想，但她已經很了解自己認識的這位陸先生了，他做事情就是這樣考慮周到，又恰到好處。
“謝謝陸總。”
陸長歌當然意識到她改稱呼了。不過他可沒這樣要求過。
“那今天就先這樣。在臨走之前，我還有句話要送給你：你對彆人再好，都不如對彆人有用。我們共勉。”
作為一個有特殊經曆的女人，她肯定更加感同深受。至於說這句話的目的，當然不是賣弄知識。
而是他曾經作為一個管理者的基本素養：調動你的下屬全力給你乾活。
陸長歌走後，左舒雅一直坐在原地回想，回想過去，然後又期待這次莫名其妙開始的未來，考慮到前兩個月的失敗經曆，這回她更加充滿乾勁。
她必須成為一個有用的人。