5月16日，上午9點左右。
高等教育司的會議室內，兩撥人圍著桌子坐下。
甲方這邊，有司長蔡曉樓，副處長郭鬆齡。
乙方這邊，主要是江飛宇帶隊，張哲盛、陳琪宏陪同。
“你發給我的方案，我已經看過了，說說吧，你想舉辦這個比賽的初衷是什麼？”
一坐下來，蔡曉樓就直奔主題。
僅僅從這個問題，江飛宇完全就能判斷蔡曉樓對方案還是很認可的。
這不是廢話嘛！
領導要是不感興趣，會跟你閒聊舉辦比賽的初衷。
江飛宇心裡門清，跟這種上了年紀的“老江湖”打交道，有時候實話實說更有用。
因為在這些上了年紀的人眼中，現在的江飛宇就相當於孩子。
這個小孩是否誠實，直接關係到整體印象。
“不瞞您說，剛開始，我是看到我們學校的學生因為停課後整天在學校裡無所事事，就想給他們找點事情做，剛好我們公司開發了一套線上答題的係統......”
“當然了，在這個過程中，學校組織各科老師幫我們豐富了題庫，可以說是個雙贏的局麵......”
“通過帝都理工大學的案例我們發現，比賽對於學生的自主學習能力激勵作用是十分巨大的，這種激勵效果在賽後有一定的弱化，但是也沒有完全消失，因為很多學生們都在為明年的第二屆比賽做準備......”
“所以，我想把這種成功經驗複製到全國，在全國的高校中內掀起一股學習熱潮。”
講的過程中，江飛宇不自覺地帶入情感。
就像演講時候的那種激情一樣，讓人不由自主地順著話聽下去。
所以，江飛宇一番鏗鏘有力的話剛落下，蔡曉樓就鼓起了掌。
蔡曉樓一邊鼓掌，一邊讚歎道：“非常不錯。”
也不知道他這個不錯，指的是江飛宇的演講能力，還是方案立意。
蔡曉樓摩挲著沙發的副手，感歎道：“看到方案的時候，我是帶著巨大的驚喜......”
不知道為何，蔡曉樓在此停頓了蠻久。
江飛宇等人也沒有出聲，靜靜等待領導的下文。
蔡曉樓接著說道：“你們也知道，這個學期因為yi情的衝擊，不少學校的授課都受到了不同程度的影響，部裡的各級領導也愁啊......”
壓力最大的，無疑是他蔡曉樓這個高等教育司的司長。?大學生基本上都是成年人，趨利避害的本性使然，碰到危險的第一反應就是跑路。
跟小命相比，學習成績算個毛呀！
跑的時候就跟把水倒進沙子裡一樣，瞬間無影無蹤。
你再想把人召集回來，就難咯！
你也不想想，每個大學的在校生大學生，8成以上都是外地人。
以這個年代糟糕的通訊條件，想通知到離校人員回來上課——難！
它不像中、小學，學生基本上都在本地，大不了老師逐一上門通知一遍。
所以，這段時間帝都市的中小學都陸續複課了，各個高校還處於放羊狀態。
不是不想，而是缺員有點多。
所以，複課時間由各所學校自己定。
人差不多齊了，你就趕緊複課，彆等了。
為了把丟失的時間挽回，部裡才有領導提議把授課時間延長到8月份。
但是，能起到多大的效果，誰也不敢保證。