“老師叫你上去做，到底你上不上去了？如果不上去的話，那我就要舉手了，這麼好的一個機會，你可以上去讓他上鑽石一下，你自己的實力，這樣的話讓同學們也可以了解了解你的數學成績。”
我又做事了，要不是同桌和我說這件事情的話，我可能連老師叫我的名字我都沒有聽到。“我做，這道題我肯定會做！”我不要說這句話，就彆來往台上走，突然在過程中我又突然意識到，我好像做錯了一件事，情可來第1天，而且明明我的從頭看上去就特彆想把這一次的表現機會留給他自己，可是他也是出於善意所以才提醒我，他沒有想到我壓根就沒有給他留任何麵子，是不是真的我錯了？可是我已經做出了這一步，我也不能忍讓他呀，估計以後他也再也不可能擅長再提起我了吧，可是也沒有退路了，我怎麼可能再返回去把分給提給他吧，而且我已經說了這道題我會做站起來的時候我就重複這幾句話，所以說我沒有退路了。
“新同學，那就上來展示一下吧！”
我聽到這句話的時候，在抬起頭看了一下老師的量還是蠻麵笑容的，我就覺得這個老師真是溫柔，不過他剛剛說的那一句話是什麼意思？他不是說點名道姓的要叫我上來叫他上自習到底嗎？現在為什麼說新同學，那就上來展示一下吧，也就是說他是要自主上來做題的嗎？不是吧，不是吧，我來來的第1天就怎麼上當了，怎麼可能呀，我的麵上對我也挺好的，要不是因為老師叫我的名字，他提醒我，我怎麼可能站起來說，我要來做這道題，我可不是那種愛出風頭的人，而且這才是我來的第1天，我怎麼可能在班裡就這麼逍遙自在的。
“題已經寫完了，那就給大家講一下吧，那你是怎麼理解這道題的？告訴大家，這樣分享一下，你的總體思路也是很不錯的，這也是這個班裡的規矩，我帶這個班的時候就和他們說，每個人在講台上做一道題的時候，他要把自己的解題思路告訴大家。”這兩個也不是什麼難題，不就是把集體大家講一遍嗎？他讓大家聽懂就是了，我以前也不是沒有看過這種事情，老師問我這個問題的時候，我姐告訴我這句話的時候，他都是用那種試探性的口氣，因為什麼我不知道這裡的規矩，所以說如果可能我拒絕的話也是可以平安無事地走下講台的，但是我不想這樣做，我真的想展示一下，自己好不容易抓住這個機會了，而且卻因為這一次機會，我可能把我的同桌都得罪了。
“老師這道題我能講，而且來了這裡就要入鄉隨俗，我也能明白咱們這裡的規矩，而且本來這道題就是我做的，今天的思路就應該告訴大家，那我就開始講了！”我還是特彆的自然的，因為在以前那所學校裡，我就乾過這種事情，也當過數學課代表，我希望我在這裡的表現也能讓數學老師看得出來，給我個一官半職也是很不錯的。