如果說按照這個趨勢，她一年多以後能不能考上大學就需要打一個大大的問號了。
更可怕的事情是，她突然發現自己對於學習沒有原來那麼信心滿滿了。
看著老四的改變，她對自己的未來突然有了那麼一點猶豫。
而這個假期，她準備請大哥幫著自己輔導了，她第一次感覺自己對學習不那麼有信心了。
“參思，你應該不能把初中的學習習慣一點不動地移到高中使用，畢竟初中稍微有點難度的隻有兩門課，數學和語文，其它的隻要下一點功夫都能學得差不多了。
高中就不一樣了，就像高中的物理，一到了高二開始學電的部分之後，學不會學不懂的人就會越來越多，其難度甚至超過了學不好數學的……”
大劉給劉老三的輔導從並沒有一道題一道題的講解開始，而是首先和她講起來了高中各個科目的學習難度係數。
這可是老師沒有說過得問題，所有的老師都愛說自己的科目重要，卻從沒有人和她分析在各個不同難度係數的學科裡尋找一個怎樣的平衡，從而讓自己的考試成績達到最大的數值。
“大哥，老師們說如今學習的知識都是基礎，應該努力都學到最好！難道他們都說錯了嗎？”
劉老三眉頭一皺，心裡也有點懷疑了，老師督促學生學習也有了“問題”？
“作為某一科的老師，站在他的立場上這麼說肯定是沒有問題的，可每一個學生都應該有各自的考慮和安排。
因為各個學生擅長學習的科目肯定也是不同的，同樣的投入也要考慮一下產出比的問題啊！畢竟高考首先考慮的就是一個總成績，而不是其它。
何況，上了大學還會有一個專業的選擇，一旦選擇了專業，那就是分科更加精細，有很多科目就不再學習了。
就像我選擇的建築係，語文沒有了，化學也基本沒有了，生物更是一點都不存在了……”
……
大劉和劉老三講了不少關於學習的方式方法，以及目標手段，戰略戰術的不同，在不同的階段如何采取最好的、最適合的，而如何從其中選擇，建立最適合自己的才是王道！
初中之前一直都是家裡學習最好的劉老三這時候才發現，她和大哥在學習上其實早就存在著巨大的差異！
不能說她以前的方法都是錯的，但大哥的學習觀念顯然更適合高中以後的學習生活！
“學而不思則罔，思而不學則殆！”
她在犯第一個類型的錯，還好的是她錯得還不算遙遠，至少離高考還有一年多呢！
她原來的學習方式方法顯然更適合小學生，最多也就是比較適合初中，而到了高中以後就不太適合了。
誰也不可能把所有科目都學好！
一方麵是因為，大部分人都是各有所長，不可能人人都是天才，起碼劉老三自認她肯定不是。
另一方麵，就像大哥說的一樣，高考就是一個門檻，成績就是這個大門的鑰匙，隻要能拿到這個敲門磚就好，而怎麼能順利地拿到這塊敲門磚才是根本，其它的就應該算是枝節了，其實大可不必在意啊！
想到這些劉老三突然樂了，手段、目標，哪一個才是最重要的呢？
結果是顯而易見的吧，不過應該一切都還來得急吧！
劉老三覺得她自己應該有個謀劃了，不再謀一時之得失，而應該琢磨更長遠的問題了。
“小小姑娘真忙碌，又縫褲子又補衣，地裡耕做不能拉，還要喂豬和養雞……”
想得越來越開心的劉老三，一個人唱起了自編自演的小歌，心情好得不能再好了。