有這三個墊底，誰都不用擔心自己發揮失常導致班級名次掉落，回家挨家長的板子。
奇怪的是，今天有變化。
嘖嘖嘖，班裡的“鐵三角”順序這是要換一換了啊。
讓這些人失望的是，倒數第二名依舊沒有“花”落方小喻和沈早早。
直到倒數第八了，方小喻的名字才被報到：“方小喻，68，很好，及格了，記得要保持。”孟老師對方小喻的態度很好，不過，孟老師表揚方小喻的時候，一雙眼睛卻是看向了沈早早。
現在初三（1）班的任課老師都看到了沈早早非同一般的認真學習態度，就沈早早那股子拚命的勁兒，的確是有一種要把之前兩年的學習距離拉短的勢頭。
讓各科老師更高興的是，方小喻受了沈早早的影響，學習態度也跟著好起來。
沈早早不但自己在學好，還對身邊的同學產生這種積極的影響，帶了一個非常好的頭。
這種學生，老師是真的喜歡啊！
所以短短一個星期的時間，了解到沈早早學習的堅定後，各科老師在孟老師和於老師的帶動之下，都開始給沈早早布置一些額外的作業，給沈早早開小灶。
每當沈早早用端正的態度完成這一張張考卷，並且交給老師批閱，這些老師對沈早早的好感值，那真的是每天叮叮咚咚跟音樂盒似的，啪啪往上升啊。
考試自然是檢驗學生近期學習態度和程度的最好方法。