老師的無視，學生群體的欺淩，沈早早自小就不容易，一直堅持天天到學校報道完成九年義務教育，更不容易。
沈早早對知識的渴望，對學校的期盼甚至是對所有師生的感情，沒有人懂，唯有孟老師似乎感受到了。
平凡流對於沈早早來說是狂風暴雨，沈老師流對於沈早早來說是電閃雷鳴，整個容不下區區一個沈早早的學校大環境，那是洶湧著想要將沈早早這隻海燕席卷吞沒無情的大海。
可以說，沈早早演講的內容的確是自己的親生經驗，是她藏在心底深處、來自於靈魂的質問和呐喊，以及對自由與勝利的向往和倔強。
完全能夠想象以及體會得到，沈早早的這番演講感情有多投入。
事實上，沈早早演講稿翻譯成中文是什麼意思，在場的學生真沒幾個能聽懂六、七分的。
可從沈早早的語氣、神情和眼神之中，所有的同學竟然能真真切切地體會到沈早早此時此刻的心情：激動、憤怒、不平與頑強。
方小喻吸了吸鼻子，眼眶微紅，然後忍不住搓了搓自己兩條胳膊上起的雞皮疙瘩。
她沒聽懂沈早早講的是什麼內容，她知道的是，聽完沈早早的演講，她特彆想哭，特彆想發泄什麼。
“不、不可能的……”
同樣沒聽懂內容卻感受到情感的平凡臉色青了青，白了白，整個人都傻了：怎麼可能呢！
她敢肯定，沈早早根本沒有去找英語老師討論演講稿的事。
她找英語老師的時候，沈早早不在場。