“王老師，事情我們都了解了，你說許國同學不聽話，死不悔改，我想問問，他哪裡需要改？又何時不聽話？”
在銀杏看來，兒子是個有擔當，能打抱不平的人。當然，這跟她和許揚平時的教育是分不開的。
全班獨獨兒子站起來，對他“有血性”的所作所為，銀杏可以說比較滿意。
老師傳業解惑，可並不代表學生時時刻刻就低人一等。尤其在被罵豬時，還能忍下去，也著實了得。
韓信胯下之辱用在小學生對老師上，顯然並不適合。
比較而言，越發的瞧不上王婷婷。
一個老師，沒有半點涵養，因為學生默寫錯誤就打人，因為學生出言指錯就氣急敗壞的發火。
誰的孩子誰心疼，銀杏瞅著十六紅紅的耳朵，猜測應該是王婷婷揪他出教室乾出來的“傑作”。明晃晃的證據在此，她必須為兒子討回公道。
十六不過就是替齊麗麗打抱不平而已，憑什麼又是粉筆頭，又是揪耳朵，又是罰站，還被冠上壞學生的商標。
聞言，郭萍忙笑著打哈哈，“許國媽媽，事情都是我們家這妮子惹出來的，回去了我好好教育教育她，許國同學也是被牽連，跟他跟王老師都沒關係。”
說完又點點齊麗麗的腦門，死丫頭，不上進。
銀杏冷笑，“齊麗麗媽媽，我在就事論事。你家小姑娘也是個頂可愛的小姑娘，你為什麼總是長他人誌氣，滅自己姑娘威風。誇彆人家的孩子，貶低自己家的孩子，並不是一種美德。”
也不管郭萍的愕然，轉過頭對王婷婷句句緊逼。
“王老師，你把我們叫來，肯定是想解決爭端，現在我就坐在這，一點一點的解決，不把情況整明白，今兒我不走了。”
王婷婷脫口而出，“醫藥費了？秦登科同學被你兒子打傷，醫藥費誰出？”
她叫家長來，一是為了讓他們管好孩子，讓他們知曉孩子在學校無法無天。
二是為了讓李銀杏難堪，為此，她特地把郭萍叫過來，就是為了讓李銀杏學學，該如何對待老師。
三是為了醫藥費，再怎麼目下無塵，經過多年的社會人情洗禮，她也改變不少。秦登科是校長的外孫，無端被人揍，她必須把事情處理好。
“我出，我出。”
郭萍女士搶先承諾，她家條件不好不壞，可許國是為了自己姑娘才打人，許國的媽媽是大學老師，聽王老師的意思，許國的爸爸也很厲害，她必須識時務點。
銀杏伸手製止，“許國打人，這錢輪不上你們家出，該我們家的責任，我一點不逃。”
頓了頓，又道，“這不是重點，重點是，我想問問王老師，十六哪裡需要改？”
“我是老師，他是學生，我說話，他不聽，作為學生，難道應該？”王婷婷反問的理直氣壯。
“對，你是老師，你是他的班主任，可你竟然連一個孩子都知道的道理都不知道……”
“哪個道理我不知道？”
“能用豬來形容學生嗎？默寫不到，固然有不勤奮的因素，可這就到了豬的境界？”
“你強詞奪理。”
“難道成績好就高人一等，成績差就注定矮半頭。按照你的理論，豈不是你要仰視我，我要俯視你。”
王婷婷腦袋發暈，李銀杏肯定是故意的，嘲笑自己成績沒她好。