“張老師，你們班學生最近挺認真啊，下課都看到在做題。”
“高三了，下課做題也正常，王老師班裡的學生也挺認真啊，不過你們發的新試卷嗎？前兩天我在窗戶邊看了眼，那幾個學生做的好像是同一份試卷。”
“沒有啊，還是老一套，”王老師聽著聲音抬頭，“不過我倒是看到彆班學生有在做試卷，還挺認真的，還都是大題。”
話說到這裡，辦公室裡的老師們都發現了不對勁。
最先說話的老師想了想，說道：“這麼一想，我好像確實看到了不少學生在做試卷，不過是不同班級的，分散開來數量不多。”
“每個班都有？”
“待會兒我要去上課，順便打聽打聽。”
“一起，這麼一說，我都好奇了。”
一節課過去，老師們先後回了辦公室，又說起剛剛的話題。
“我問了，確實每個班都有幾個學生拿到了好幾套試卷，聽說就他們有，彆的學生都沒有，而且那些試題難度不低。”
“哪來的？”
“不太清楚，隻知道大概有二三十個人拿到了試卷，分散在各個班級，具體什麼情況，我問的學生說他也不太了解。”
話音落下，有人快步進了辦公室：“我拿到了。”
“拿到了什麼？”
“試卷，”進辦公室的老師抬手晃了晃，“一共三套，那學生手裡還有一套，總共四套試卷，你們可以看看。”
“真有啊，我看看。”
“也給我一套，”王老師接過試卷，大致瀏覽了一遍，“做的還不錯，還寫了詳細的步驟，不過這個試卷比我們想象中要低一些，就是角度比較新奇，很有特色。”
“哪來的題？看上去很正式，我們學校應該沒有出過這樣的題吧？”
“不用說應該，肯定沒有，真要是有出題，也是我們出，不會出現連我們都不知道的情況。”
說著話，有人看向拿著試卷來的老師：“張老師，這是什麼情況？這試卷是你們班學生手裡拿的？”
“嗯，從學習委員手裡拿的，不止拿了，還得了個消息，”張老師喝了口水，忍不住笑著搖頭，“說起來你們都想不到，這試卷是我們學校高三學生自己出的，題目都是學生親手抄下來的。”
“手抄的？”王老師說著，低頭又自己看自己手裡的試卷，“這麼一看，這個字跡是有點眼熟。”
她又翻了翻底下的幾張：“這一套試卷是不同的人抄的，好像真是我們班學生。”
確認這一點，她立即從一摞作業本裡抽出了四個人的作業，翻開來對比，很容易將作業和試卷的筆跡一一對上。
邊上的老師看著，都笑了起來：“這麼看的話真的是。”
王老師搖頭失笑，又看向張老師：“張老師，你們班學生有說是哪個同學出的試卷嗎？是她們幾個？”
其餘老師也都看著張老師，字跡確定，他們心裡也幾乎已經有了確切的答案，誰想到張老師卻搖了搖頭：“她們四個是抄試卷的，出卷子的另有其人。”
“嗯？”王老師驚訝反問。
“是葉佩出的試卷，”張老師直接道，“至於這些試題的來源，據說是葉佩特意收集來的省城的試卷，挑了最難的一些，定的一份試卷。”
“省城的試卷啊？”王老師又低頭看了眼試卷，隨即皺眉，“葉佩在這件事上掙了錢？”
張老師點頭：“一份試卷一塊錢，包講解。”
王老師問道：“誰來講解？”
“葉佩自己，”張老師顯然打聽清楚了事情的前因後果，“據我的學生所說，他們每周日下午都會提前來學校，在大教室聽課，她說葉佩講課挺好，都能聽懂，而且也確實通過這幾份試卷，學到了不少新題型。”
“省城的試卷，肯定比我們學校的試卷要好，高考的出卷老師，大概率也是從省城的老師裡抽，”王老師說著，還是歎了一聲，“葉佩家裡條件不太好，據說爸媽都不管她，一直以來都是奶奶供她，高中三年的學費都是她奶奶付的。”
其餘的老師麵麵相覷，又看向王老師：“接下來怎麼說？”
“下午上課前，我找葉佩聊一聊吧，”王老師微微皺眉道，“至少得再弄清楚前因後果。”
不同班級的學生由不同的班主任負責，既然最後落到了王老師班裡，這件事也該由她出麵。
其中一個老師率先點了頭：“那行，先問問看，這試卷我能看看嗎？”
這話問出，這位老師看向的是拿試卷回來的張老師。