葉芊芊也很願意跟授課老師多接觸，雖然她能流利地背下來所有年級的知識點，但是要落實到具體的解題方法和教學方式這些硬核問題上來的時候：她就是個弟弟！
說到解題，還是要求助授課老師的。
雖然她沒有授課老師的專業性，但是關鍵時候依樣畫瓢地講一道經典題型，還是可以起到震懾學生的作用的。
她到萬物教育來的時間還不長，雖然業績排名不錯，但終究是個新人，各個崗位都結交一些朋友的話，也方便她以後開展工作。
她對濮老師的教學是很有信心，像他這麼負責任的老師，不愁帶不出成績的，所以就把楊誌宇交給濮老師帶了。
結果楊誌宇不愧是折磨老師有一套的人，從濮老師開始帶楊誌宇的課以後，他的頭發，那就是一把一把地掉啊！
上課的時候，隨時問問題，楊誌宇都是不在狀態的，下課後的作業永遠是無法按時按量完成的。
濮老師說一句，楊誌宇就要頂嘴兩句回去。
頑劣！
濮老師覺得他12年的教學生涯裡都沒有出過一個像楊誌宇這麼頑劣的學生！
每次上萬楊誌宇的課，濮老師都有種渡劫結束的感覺，他會跟葉芊芊溝通一番。
正因為這個學生是她收的，所以對楊誌宇的要求也格外嚴格一些，他是真的想把這個孩子教好，不想讓葉老師難做。
但是，如果每個人都可以教好的話，孔老夫子也不會說出“朽木不可雕也”這樣的話了。
跟楊誌宇接觸的次數越多，濮老師越覺得孔老夫子不愧是中國最偉大的教育家：他說得對！
楊誌宇曾說過，搞走老師，他是專業的。
沒想到這次他還沒開始實施搞走老師計劃，濮老師就已經主動地想要擺脫他了！
濮老師對自己的教學水平還是很有信心的，但是遇到楊誌宇這樣的“朽木”，真把他給雕無奈了。
他再次跟葉芊芊溝通：“葉老師，不是我不想幫你，我真的儘力了，你給他換個老師吧。這孩子太鬨心了！”
葉芊芊覺得楊誌宇最近的周測明顯有進步啊，她挺感謝濮老師的，為何濮老師卻不想帶他了呢？
濮老師歎息道：“他的底子真的太差了！就算我給他上到期末考試，他最多最多也就考個及格分吧，不會再多了。”
葉芊芊欣喜地說：“那進步也很大啊，他來的時候不是才測出來50分嗎？”“對，分值上來說進步是很大的。”濮老師搖頭道，“但是初一的時候就考個及格分，在班上絕對還是倒數第一，他的名次沒有任何變化的。下學期數學難度加大，他還會有很長時間隻能維持在及格線上，看到暑假的時候能不能趁著放假把查漏補缺給他搞完。說實話，他的成績是很難提升的，而且他也不想吃苦，太不配合教學了，教學效果還得打折。”