“老師這真沒事，彆的也不敢碰，都貴，我們就敲了幾下架子鼓，拿吉他撥了幾下……這個不是壞了，是我們轉了那個調音的東西，現在調不回來了。”
“那你給我調回來！”團委老師說，“樂隊的今天晚上還有排練，你彆讓我押著你去道歉！”
“我不會啊，這東西得一邊彈著琴一邊調。”那男生說。
“你倒是懂得挺多，那你調啊！”
林吾野問：“……音樂教室想用都能申請嗎？”
團委老師的語氣立刻和緩了，笑容燦爛：“你想用啊林吾野？”
林吾野之前幫團委組織的小型新生歡迎會彈鋼琴救過場，團委老師對他的情況很了解。
“嗯，我想沒課了在音樂教室彈會兒琴，屬於學校的樂器都有哪些？”
“架子鼓是學校的，鋼琴也是。”團委老師把鑰匙給了他，“周二到周四下午都有課占教室，其餘時間，下午五點之前都是可以用的。下午五點後咱們係的樂隊會排練，你五點之前都隨意。”
今天是周一，下午第二節的書法課就在音樂教室旁邊。
林吾野謝過團委老師，拿著鑰匙離開。
站在一旁的男生問團委老師：“姐，你怎麼給他搞特殊。”
團委老師剛想回答，又見林吾野回來了。
“我幫忙送回去。”林吾野伸手把吉他要走，沉默著上樓了。
男生小聲問道：“姐，他誰啊？”
團委老師：“誰，我們係的人才！”
林吾野拿鋼琴定了音，幫忙把吉他調好了，之後彈起了琴。
爸爸去世前，要他考完試把勃拉姆斯的第二鋼琴協奏曲開了，林吾野當時驚呼：“你在開玩笑吧？你對你兒子有什麼誤解？”
“就是想看你笑話，看你能給我帶來怎樣的驚嚇。”
林吾野開了兩頁譜，心道，斷斷續續難聽至極。
彈琴也無法轉移他的注意力，林吾野戴上耳機，耳朵裡聽的和手上彈的，完全不和諧。越彈心中越亂，連呼吸都亂了。
下課鈴被音樂教室的隔音門過濾，悶悶的響。林吾野停下來，給喬喬發了個短信。
他捏著手機，死死盯著看。
就像信徒等待神降下指示，這樣他才知道明天要怎麼活。
手機震動了一下，林吾野心懸了起來，嘴角緊繃著，皺著眉先看信息署名，見不是10086也不是廣告推銷，千真萬確是喬喬發的，他才敢露出笑意。
“明天，小北門。”
這是喬喬要他到她的學校吃飯，林吾野把課表給了她，她知道明天他有時間。
仿佛掐住他脖子的手終於放了他一馬，林吾野合上鋼琴蓋子，滿麵笑容地鎖門離開。
書法課很順暢，無論是墨汁還是他的字，流暢飄逸，欣喜若狂。
等下了課，他像起死回生，心情很好的到餐廳吃飽了飯，罕見地買了杯碳酸冷飲，回寢室洗了澡，把明天要穿的衣服搭好，用喬喬買的便攜式小熨鬥燙平展了掛起來。然後早早地戴上他的眼罩，很快就睡了過去。
第二天早上起床，他兩頰瑩潤有光，神采奕奕。突然萬分光彩奪目，閃爍著英俊的光芒，穿著精心熨燙好的一身衣裳，人模人樣地去上課。
這是節選修課，學生各年級各專業都有，平時隱身在人群中的林吾野，今日卻頻頻引人回頭，男男女女都有在看他。
林吾野好像跟他們不在一個空間，他一個人心情明朗地記筆記，全神貫注地聽，直到下課時，喬喬的短信發來。
“取消了，來了大體老師，這是第一次，機會寶貴。”
林吾野的精氣神瞬時全散了，雙眼回到了無神的狀態，喪氣潦草地收拾東西離開教室。
不想回寢室，也不想吃東西。
林吾野到小超市又買了一包彩繩，裝進口袋，去了音樂教室。
他磕磕絆絆彈著勃拉姆斯，音樂教室的門開了，是樂隊的人來排練。
林吾野愣了一下，合上琴蓋起身。
“……你會彈鋼琴是吧？”一個白皮膚小眼睛男生問，“哪個專業的？”
“漢語言文學。”林吾野說，“打擾了，再見。”
“彆走彆走！”這個男生說，“我們少個鍵盤手！《愛我彆走》你會吧？我們想排這個歌好久了，就缺個鍵盤手！”
林吾野：“……是讓我幫忙嗎？”
“你加入也行啊！”男生說，“反正隨意。介紹一下，我是咱院的文藝部副部長郎斌，我是主音吉他。”
作者有話要說：你們敢信這樂隊沒名字？
取材於本人真實經曆，我當年的係樂隊，直到文藝彙演要登台演出報幕前，才想起沒名字，匆匆去了個沒有意義的不明賣萌音：mimomimo……
以及，我是貝斯手。
所以本文，搞樂隊的，貝斯手，不會太慘（）
當然，沒對象的依然是貝斯手，毋庸置疑。