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躺在昏暗的洞穴中,四周隱隱傳來水滴聲。
雲溪輕輕捏了一下滄月的嘴唇，打斷滄月的咕嚕聲?_[]?來[]@看最新章節@完整章節，說：“彆咕嚕了,我講故事給你聽。”
咕嚕聲是像貓咪那般，從喉嚨裡發出來的,捏住她的嘴唇並不能阻止她發聲。
但滄月還是安靜了下來,努力去理解雲溪的意思。
她發現自己並不能理解“故事”的含義，又開始咕嚕抗議起來。
雲溪比了個“噓”的手勢。
這個月，在一塊捕獵的時候，雲溪每次需要滄月保持安靜，都是比這個手勢，並示意安靜。
滄月能理解這個手勢的含義,又安靜了下來。
雲溪在腦海搜索童話故事的知識儲備,發現除了那些希臘神話、安徒生童話，她根本想不起什麼故事來。
講什麼複雜的公主、王子，滄月一定聽不懂，她沒有接觸過那些東西。
隻能講那些森林的動植物擬人化的故事。
雲溪思索了小半天,給滄月現編了一個故事：“叢林裡有一隻小老鼠,它很羨慕小鳥們有翅膀，可以自由自在地飛在空中。有一天，它遇到了一隻死去的小鳥,它把小鳥的翅膀咬下來,安在了自己的身上，想要飛起來,可怎麼也飛不起來。它覺得是自己站得不夠高，於是，它站到了很高很高的懸崖上,跳了下來，摔死了。嗯，這個故事告訴我們，老鼠就是老鼠，安上翅膀，也變不成會飛的小鳥。”
滄月聽完，沒有什麼反應，隻是咕嚕了一聲。
雲溪：“好吧，我承認這個故事一點也不童話……”
不童話，不浪漫，充滿了血腥味，還有某種向現實世界低頭的、無可奈何的妥協意味在。
很失敗的童話故事，要是小孩浸泡在這樣的故事裡長大，指定陽光不到哪兒L去。
雲溪心想，她真是個庸俗無聊又心裡陰暗的成年人。
她應該說小老鼠變成了會飛的小鳥，那才是一個合格的童話故事。
會飛的老鼠……那不就很像蝙蝠了？
這個世界似乎沒有蝙蝠，至少，雲溪還未看見過。
好在滄月也似乎聽不懂這麼一長串的人話，她咕嚕了一聲後，費力地去理解人類的語言。
故事可以鍛煉大腦的想象力和理解力。
現在的滄月，估計還不能理解，潮濕的溶洞和人類生病的關係；更不可能理解，人類不喜歡這種進出都需要依賴她的出行方式。
如果她有了理解力和想象力，慢慢的，她一定能聽懂更多的語言，也一定能夠理解，自己不太能接受她作為伴侶，和必須離開這個溶洞的原因。
雲溪不清楚人魚目前有沒有想象力，但她確實在滄月身上，看到了一些簡單的思維能力。
滄月眼睛一眨不眨，喉嚨也不發出咕嚕聲，神情很認真。
她認真思索的樣子，像是一台在緩慢加載網頁的電腦，雲溪忍不住笑了笑：“
有那麼難以理解嗎？在我們那裡，4、5歲的小孩子，基本都能聽懂這個故事。”
滄月咕嚕了一聲，繼續思索。
雲溪揉了揉滄月的腦袋，打了個哈欠，說：“想不通就不想了，睡覺吧，明天我再給你講一些簡單的故事。”
人類世界中，4、5歲的小孩，接觸的人類，接收的語言、畫麵、文字信息，遠比滄月多上百十倍。
短短半年內，滄月能學會人類的語言，模仿學習各種生物的行為，說明智力水平已經很接近現代人類了。
如果人魚族群都像滄月這般，擁有較強的模仿學習能力，還可以將各種生存經驗一代代傳遞下去，那麼，短時間內隻要不發生什麼物種滅絕的大災大難，這個族群，大概率會發展出文明。
除非，她們完全沒有想象力。
想象力是認知的關鍵，沒有想象力，就沒有創造能力，也不可能產生文明。
人類曆史上，智人這一種族，發生認知革命的關鍵就是產生了想象力。
不管滄月有沒有聽懂，總之是轉移了她的注意力，她不再抗議雲溪拒絕親吻的行為，努力去理解人類那一串話語。
雲溪從早到晚乾了一天的活，十分困倦，打了好幾個哈欠後，她閉上眼睛，陷入沉睡。
旁邊的滄月放棄了思考，有樣學樣，也跟著打了個哈欠，閉上眼睛，迅速入睡。
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清早，醒來後，雲溪慣例背了會兒L古詩。
中學語文課本中的必背古詩詞雲溪背了個遍。
還記得的化學公式和物理公式，她也用滑石筆寫在了溶洞外麵的石壁上。
荒島之上，接觸不到人類，接觸不到太多的信息，她隻能儘可能地去記住那些曾經學過的東西。
很多的知識點，她這輩子再沒有機會用上，她記下來，隻不過是為了防止自己的思維能力退化。
為了防止書寫能力退化，她沒事的時候，會經常用滑石在牆上、大石頭上寫字。
儘管她也不知道，在這個荒島上，還需要書寫能力做什麼？
今早清晨，滄月在水裡捉魚，在岸邊處理魚肉的時候，雲溪拿著滑石，在牆上練習寫字。
寫了一會兒L，她回過頭去看自己最近這段時間都寫了些什麼。
大多時候寫古詩，偶爾寫一些化學物理公式，甚至還畫過人體解剖圖。
古詩出現次數最多的，是李商隱的那首《錦瑟》。