這些人尤其是來自第六旗隊的人，他們將暫時脫離那邊的生活，理論上未來有戰事且第六旗隊不得不參戰，這些人也不在征召範圍內。
他們是羅斯公國的第一批教士，將在836年開始開創曆史的第一次授課。
整個羅斯公國沒有任何人比留裡克本人更懂得教育的重要性，完全因為他東方的靈魂，明白對孩子的教育將為整個國家帶來高素質人才，公國的人口仍是少的，當下的時代唯有教育提高民眾的綜合素質，從而成強國的目的。
然普通人隻盯住一點，把孩子交給王公，王公管飯且舍得給糧給肉。
留裡克與這些過於年輕的教士定了一個契約，他們會因為教學工作得到很高的報酬！所謂報酬實際就是小麥，他們也實際成為公國的第一批吃俸祿的公務人員，每個月俸祿一百磅麥子，薪酬水平相當於留裡克給麾下普通傭兵開的工資。
這個俸祿看似很多也並不多，所謂教師自家也青年之城分到了土地，所有教學工作必然是在非農忙期，如此俸祿會給家庭每年帶來四百到五百磅麥子的收入。
且教師將於學生一起吃飯，在餐飲方麵的開支實為王公支付。
他們的數學水平足矣計算這方麵的問題，隻要稍加計算就能得出一個驚人的數字，並感慨王公把大量的財富用於供養孩子們。
其實這方麵留裡克精細地算過一筆賬，得出的結論卻為隻要沒有戰爭消耗國帑，年年靠國庫存糧養育一萬個孩子是可以的。
趁著會議的機會，他進一步做出了規範。
四十名教師各有分工，留裡克也將所教授的學科簡單分成：數學、語言學、地理學、曆史學。這四種學科將在教室裡教授，而占最大頭的實為戶外的運動。
公國的孩子無論男女，他們長大後都有從軍的義務。他們必須從小接受基本的軍事訓練，這方麵才是教師們真正的拿手好戲，是不需要留裡克任何贅言的。
該如何教育一大群孩子，留裡克已經為這些教師編纂好了教材。
留裡克所擁有的通識知識超越了時代，然給孩子灌輸太多內容他們無法理解吸收，教育也從最簡單的方麵入手。
公國現在最重要的教育工作就是掃盲，民眾至少要懂得基礎的數學運算能看懂文字，也要明白自己的過去以及羅斯公國麵臨的國際形勢的真實情況。
他是有備而來，室內教育所需的教材都已經準備好了！
鬆膠混合炭塊研磨的灰燼塗抹木板，凝固再拋光，就是相當湊合的黑板。所謂粉筆更是容易製造，不過是大量的碳酸鈣壓模製造，材料易獲取量產也不麻煩。
一批本地木匠得了王公的訂單要求，不僅是參與製造房舍，也在製作散發濃鬱鬆脂氣息且頗為濕漉的木桌與長木凳。
事實上導致留裡克要在春耕行動前期就把學校房舍雛形建好，已經有多達四百名男男女女被雇傭，參與者都能拿到糧食報酬。
學校是一個係統，雖然核心是四十名教師，還會有一批人員作為教職工存在。尤其要招募一批職業煮飯婆，以應對數以千計的孩子的夥食。
留裡克把入學年齡正式規定在六歲，沒有特彆的原因，他隻是覺得這個年裡最為正確。一個孩子的室內文化教育從六歲持續到十歲，年齡更高一些就將接受純粹的體力教育與軍事教育。因為紙張的量產已經是不爭的事實，使得教學用紙頗為充裕，考試製度也可以落實。
羅斯人古老的“比武競爭酋長”的傳統雖然被廢除，至少羅斯人是熟悉競爭上位這一套，這與考試沒有本質的區彆。
考試製度將被引入，文化課中的佼佼者會被留裡克拎出來，將接觸到更高級的知識，並轉化為一名教師。
暫時留裡克手頭的都是一些手抄本教材，也隻能掌握在教師的手裡，孩子們隻能盯著黑板瞧，側耳去聽老師的話語。
在幾個月後，木活字與雕版混合的印刷即可量產教材，使得學生手裡人手一本教材完全可行。
該如何形容學校建築呢？留裡克從拉丁語裡摘出“SCHOLA”一詞，它本是來自古希臘語，直指亞裡士多德推崇的露天學校的概念。
會議隻是留裡克的宣講，作為王公的他正式在836年將“學校”製度化。
他可以確定白樹莊園的所有適齡孩子都會入學，沒有哪個父母會蠢到放棄節約生活開銷的機會，而聰明的父母意識到他們的子女會為此變得聰明且健康，何樂不為。
如此再加上住在環伊爾門湖的全部羅斯移民的適齡孩子，這番有一千到一千五百名學生入學是非常正常的。
這樣的學生數量必會帶來很大的教學壓力，留裡克保持著樂觀，因為製度已經創立，大方向是完全正確的，若是中途遇到問題就針對問題修修補補，一切都會變好吧……
“就是數量驚人的孩子才一兩歲，等那些卡累利阿女人再生了孩子，我國的孩子數量隻會更多，其他定居點也會設立分校，更多的孩子會入學。我必須擴大生產力，否則就不能落實管飯的承諾。”
留裡克能感受到壓力，至少最近幾年還不要太過於擔心這方麵事情。
孩子們在自己手裡也不是一大群兩腳吞金獸，他們也會參與勞動，尤其是伐木拓荒向森林索要農田的運動，雙人鋸賜予體弱的孩子摧毀參天大樹的戰鬥力，他們也能大範圍撿樹枝、采集鬆脂、采蘑菇、剝樹皮工作，是對公國物資生產勞動力的重大補充。而這方麵的勞作完全是在給公國的國庫增加財富，留裡克估計這定然能抵消掉他支付的麥子和肉食。
學校的房舍有一層的長屋型教學樓五座，每座有四個隔間，即四個班級，設計方麵自然是一個隔間塞進五十名學生，倘若學生太多就使勁塞。至於獨立食堂是沒有的，會有專業煮飯婆把做好的飯直接送到教室內，孩子們就把課桌當飯桌。
至於廁所這是必須有的，大小便將被收集起來，惡臭歸惡臭，它們就是肥料。縱使很多人對肥料缺乏概念，至少自己所有權的巨量小麥田可以立刻使用之以補充氮肥。
學校將在春耕後完成最終建設，留裡克已經委任自己的正妻斯維特蘭娜暫任校長。當學校正式開學，他也會舉辦一個儀式，乃至親自向孩子們說說話。
馬上就是春耕了，亟待入學的孩子們將化身勞動力，為播種勞作的大人提供後勤輔助。
屆時留裡克也會做出重視農業生產的表態，親自操持曲轅犁加入春耕。
對於自己，未來一段時間注定疲憊不堪。未來王權不斷加固，為了羅斯更加強大，流血流汗的付出都是值得的。
恰是這個時候，基輔馬客坐著奧斯塔拉人的長船，帶著寶貴且昂貴的佩切涅格突厥馬，漂到了伊爾門湖北岸的大城市諾夫哥羅德，也是他們旅途的終點。
如此，留裡克與馬客，都為對方的出現所震驚，緊接著一種莫名的親近感使得他們友好接觸。
畢竟，誰會拒絕友好的商業往來呢？隻有蠢材會。