啊，這個人早就消失在秦魚的記憶中了。</p>
這就是成為邊緣人物的悲哀，你總是不在老板麵前混臉熟，時間長了，老板就會連單位裡有你這麼個人都不記得了。</p>
現在，櫟陽縣的縣尉就麵臨著這樣尷尬的境地。</p>
好在，終於讓他等到機會了。</p>
這樣全員召開的大朝議機會可不多見，尤其是這種在室內開展的關於縣尉職責內的朝議，按照官位大小排位站的話，縣尉排的非常靠前，就站在縣丞身邊。</p>
縣尉早就打算好了，為能在欣欣向榮的櫟陽繼續混下去，不管公子魚提出什麼樣的政令，他都要</p>
第一個表示支持。</p>
所以，秦魚半強製性的讓他帶著手下的尉吏們起草一個讓小女子接受同等教育的法令的時候，縣尉用儘畢生所學，隻用了半天的功夫，就拿出了一個看上去麵麵俱到非常可行的法令草稿。</p>
可喜可賀，眾官吏們托福，可以不用被迫“軟禁”在此了。</p>
以及，他們的公子雖然平日裡看上去很寬容大度，但任性起來的時候，非常霸道且小孩子脾氣呢，這回居然還想著軟禁他們，看來他這次對他們將他的政令駁回的行為很生氣。</p>
但既然縣尉成了公子的出氣筒，即便將新的政令立法讓他們覺著有些小題大做且非常荒</p>
唐，但他們跟他們的公子對抗的心氣本就不多，經過一個上午的朝議，這為數不多的心氣，也被他們給消耗光了。</p>
就這樣吧，總歸也不是什麼大事。不就是讓小孩子們來櫟陽上幾天學嗎?</p>
學室就在那裡，小孩子們簡單的學幾個字，學室裡的弟子們就能勝任，他們閒著也是閒著，正好給他們找點子事做，也對得起每月發給他們的廩食。</p>
就像公子說的，若是能從櫟陽萬中挑一的挑出一個能吏出來，也是他們櫟陽人傑地靈呢?</p>
秦魚看著手中濃縮成短短幾行字的竹簡，對向圭道：“看來，咱們官署藏龍臥虎啊，我看這個人穿著咱們官署的衣裳，怎麼我之前沒見過他呢?"</p>
向圭頓了一下，仔細分辨了一下秦魚確實是在真切的好奇，而不是在跟他陰陽怪氣，才慢慢道：“他是你的縣尉，所以才穿著官署的衣裳。”</p>
秦魚：....</p>
“哦，原來他是我的縣尉啊，真是失敬。”</p>
秦魚很快就略過他居然不認識自己的縣尉這種略微尷尬的故事，將這項新獲得的法令按照公文格式寫成爰書送去了鹹陽。</p>
其實，櫟陽作為一個大縣，秦魚還作為櫟陽西鄉的封君，他是可以在自己的封地施行他製定的法令的，但秦魚很有自知之明，櫟陽離鹹陽實在是太近了，他要是在櫟陽想乾什麼事，最好先跟秦王那邊說一聲。</p>
向圭看著秦魚自己封好蜜蠟，將爰書遞給專門往鹹陽送信的信使，猶豫著要不要具體問問秦魚他心裡到底在想些什麼。</p>
他總覺著，此次秦魚費勁巴拉的折騰著要辦學堂又跟那群官吏演戲吃癟順勢給小女子們爭取入學的機會，背後應該是大有深意的。</p>
但是，一向跟他無話不談的秦魚這次確是好似心血來潮一般非常突兀的自己就將這件事給辦了下來，這讓向圭有一種被排斥在外的感覺。</p>
向圭非常想問，但他又實在沒有立場去問，因為從一開始，秦魚說要拜他為師的時候，是他自己給拒絕了的，況且，秦魚實在是一個非常有主見不受人左右的孩子，他要是不想跟你說，就是秦王親自來問，他也能給糊弄過去。</p>
所以，向圭猶豫了。</p>
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他不想跟這個時代的人科普掃盲教育在開啟民智上的重要性，說是說不通的，你就是再往前三百年去跟提倡有教無類的孔子說，可能也是說不清楚的。</p>
因為孔子雖然提倡有教無類，但他也說過這樣一句話：“民可使由之，不可使知之”。意思是對待百姓們，可以讓他們跟著貴族、君子、官吏們去做，但是不要告訴他們為什麼。</p>
孔子當然不是在愚民，他隻是認為，百姓們沒有受過文化教育，弄不明白你為什麼要這樣做，既然弄不明白，那就不要去告訴他們，隻要讓他們跟著學就行了。</p>
百姓們弄不明白政令為什麼是這樣的，這是他們天生癡傻呆笨嗎?</p>
不是的，是因為天然的階層限製了他們思考的權利。</p>
教育成了他們認知的短板。</p>
而秦魚現在做的，就是儘量補足這塊短板。</p>
當大家都在一個差不多的起跑線上，到底誰跑在前頭，那就真的看誰自身的本事強了。</p>
櫟陽這邊的爰書和信件，一邊都是直達秦王的案頭的，秦王又又又一次收到秦魚的爰書的時候，就跟他以前收到的來自秦魚的每一份爰書和信件一樣，展開看過之後，說一句“異想天開”,然後在上麵蓋上王印，就丟開不管了。</p>
以往秦魚這樣的“異想天開”太多了，但每一次實施之後的結果，都能讓他大開眼界，久而久之，秦王對秦魚給他送來的櫟陽政令，就不再多廢心力的去理解和揣測了。</p>
秦王現在所有的心力和注意力，都在韓國的戰場上，隻要秦魚能為他源源不斷的提供他想要的兵器和糧草，不管秦魚要什麼，他都會心甘情願的答應的。</p>
秦國的君王們對他的大才們一向都是這麼慷慨的，以前的孝公是，現在的秦王稷是，以後的秦王政秦始皇同樣是。</p>
這封平平無奇的爰書跟其他尋常的爰書一起，被下麵的郎官如常的發往各地，範睢並沒有看到，因此，他是不知道這封按照尋常流程送上來又送走的爰書存在的，自然也就不會想到，這封再尋常的不過的爰書，將會給秦國帶來什麼樣的改變。</p>
就是看到了，恐怕心在天下的範雎也不會在意的，因為，一方麵他跟秦王的想法一樣，隻要秦魚能為他征討六國提供源源不斷的助力，他就不會去乾預秦魚在做什麼。另一方麵，秦魚這邊“胡鬨”一通之後，具體施行起來的動靜非常</p>
小。</p>
秦魚隻撥出了三五間大教室，幾個學室弟子去教課就算了，這行動，跟他以前動輒千人萬人的行動力，幾乎算不上什麼了。</p>
就真的很雷聲大雨點小。</p>
櫟陽縣的孩童們來來回回強製性分批次的每月到這幾間不起眼的教室了接受最基本的識字和算數</p>
教育，安靜、無爭、不起眼、無爭議，就是這裡的日常了。</p>
就這樣平靜無波的過了一年，當所有的官吏幾乎都要忘了這裡的時候，一個人悄無聲息的來到了櫟陽。</p>
他一路從上郡走來，用自己的雙腳丈量了櫟陽的土地，用自己的雙眼看過櫟陽百姓們的生活，用自己的舌頭嘗過櫟陽百姓們吃過的食物喝過的水，等他終於走到櫟陽都邑之後，他沒去聲名赫赫的櫟</p>
陽工室，也沒有第一時間去拜訪櫟陽令，而是隨著上學的孩童們去了他們平日裡聽課上課的地方，跟著聽了一節非常</p>
具有秦國特色的課堂。</p>
這個人就是儒家當世大賢，荀子。</p>