這世道哪裡有什麼因為沒有先例就不能做的？哪有會浪費時間精力，於是就不嘗試的事情？
多虧了他們的支持，和朱元璋本人的堅定選擇。
大明統一從老農手上收購良種，再統一進行種植培優，挑選出其中長勢最好的部分，現在的實驗田的長勢可好太多了。
當然……
也正因為如此，朱元璋根據實驗田的收成和朝臣們展望了一下未來的國庫收益，頒布了新的政令。
以後的田稅根據土地的麵積和產量來收，但是呢，有一個依據，在實驗田和田地產量中有權衡，富戶是這兩種中的高的產量來，普通農民是根據低的來，如果有天災人禍，則會酌情降低。
富戶有降低的機會，那就是，需要證明沒有隱田，而這個證明很簡單，根據領的肥料來確定。
多少地可以施多少肥最好這件事，也是經過實驗的，有官府統一發放，領了和田地相符的量，就可以得到一個條子，在測量產量的時候，如果產量和實驗田的產量相符或者高，那就證明沒有隱田。
是個很簡單粗暴的方法，但是也確實讓不少富戶哭著喊著求官府派人直接測量有多少地，生怕自己測的不準，到時候領的肥料少了，產量比彆人家的低。
也有嘴硬的，非要藏起來一部分田，隻不過，有肥料和沒肥料有時候的差彆是很大的，眼看著彆人因為施肥比自己產量更高，而他自己家裡種著貧瘠的地和半肥不肥的地，怎麼想怎麼後悔。
而第二年承認，就要補繳一部分錢，來挽回國家的損失了。
這個政策也是被很多官員抵製的，但是吧，朱元璋這個人手段強硬是真的強硬，他想做的事情，哪有做不成的呢？
也是現在的狀態更加體貼彆人，換成另一個更加壓抑的朱元璋，真得擔心自己的生命的。
好在天書的出現安撫了很多人的心，而政策也是更向著老百姓的，即使富戶試圖洗腦百姓，這樣的分化是在壓迫大家，安排老學究來講禮儀，講古製，講一切能洗腦彆人的手段，都沒能讓百姓們聽進這個“胡言亂語”。
現在的百姓也早非以往沒有上過學，不懂這世間道理的愚民了。
根本不信，已經不吃他們這一套了。
有了糧食之後，很多人也在想著報效國家這件事，第一選擇自然也就是“學成文武藝，貨與帝王家”，朱元璋開辦的從郡一直到縣的學校裡，都收到了不少學生，朱元璋每次看都是欣欣向榮的樣子。
有不少人，比科舉選出來的人都優秀很多，也就是缺個科舉的手段，合理把人選出來當官了。
朱元璋很想要取消這個科舉製，退而求其次改掉科舉的內容也是不錯的選擇。
而空印的事情，也讓他想要把現在的這些或是心照不宣，或是推波助瀾，或是故意縱然的人都換掉，換上更加積極的、真正能為大明做實事的人。
“限製的時候，我們順便調整一下科舉的內容吧，俺覺得啊……”朱元璋知道自己的這些文臣們肯定都是學的儒學，有可能不想要天書改製，但是還是說了出來，眼神堅定，巡視了一圈這些文臣們，想要看看是不是有人有不同的心思。
那自然是都兩眼放光。
這些人能在朱元璋還沒稱帝的時候，就跟著一起造反，還是來的他手底下，自然是在守舊和革新中，更喜歡革新的。
對於把科舉製考試的內容改掉的事情根本沒有什麼抵製。
“其實，陛下可以這麼做，我們科舉考的內容，應該是能歸進天書講的語文中的！”
劉基是第一個響應地，他甚至還提出了改進的方向。
“果然，偏謀這方麵啊，還是劉伯溫你更擅長一些啊！”宋濂連連誇讚，迅速舉一反三道，“這樣的話我們也可以開設數學，《九章算術》這樣的書原本就有人看過有所了解，應該就不會有那麼多人抵製。”
“那些抵製的人除了抱著貞節牌坊自己過去吧。”章溢真的已經在這個官場混地暴躁了起來，原本還以為是自己的問題，現在發現，確實是自己的問題，自己還不夠了解元朝黑暗官場的問題。
現在暴躁地很，恨不得把已經死掉的張昶的骨灰挖出來，直接給他揚了。
這人怎麼能壞到這個地步？不僅偷偷摸摸地聯係殘元的人，死了都還不安生，竟然還給他們埋下了這麼多的禍患。
幾人積極的謀算，一改之前的頹唐，一起開始為了大明的未來而開動著腦筋。
江思瑤是想不到她這個身處未來的蝴蝶能夠改變過去的曆史的，還在想著要怎樣才能用更簡單的話來講。
又想簡單，又怕出錯，她隻是個高考都考得不咋地的人，著實有些麻爪的。
【古代的寒門想要改變自己的階級地位，最好的辦法就是通過科舉這個手段。現在也是，而且現在的考試更多，能後悔的餘地也更大，每個考試都能改變。
隻不過啊，比起以前，似乎改的不會特彆大。
不對，或者說，並不是以前的改變比現在大，而是說，以前大家並不知道彆人的情況？
會有這種可能嗎？
或許？
畢竟現在的互聯網發展的太快了，以往戰火之中，“家書抵萬金”，而現在的家書，隻要網絡還在，什麼時候都能發出去。
不提這個了，我感覺或許我已經講完了？關於高考的，還有什麼想了解的嗎？】
江思瑤發現，無稿講自己不太感興趣的事情，那可太難了，每一段話她都絞儘腦汁。
她這句話隻是想“客套一下”，然後就迅速下線的。
她都不敢回想自己說過的話，感覺每一句話都是黑曆史一樣，可惜有人不給她這個機會。
【漢武帝劉徹】：這個科舉多久一次比較合適呢？
【秦始皇嬴政】：是一級一級在郡縣往上考嗎？
看到這倆的問題，江思瑤一瞬間都有種時空錯亂的感覺。
我真是罪該萬死。
江思瑤倒不是覺得自己沒講好該死，她知道自己的水平，一個自己都學的半桶水的人，教好彆人？
無所謂，她會等學生自己成才。
而她自責的點在於，現在的語c老師嚴謹的很，豈不是在他們的設定裡，會變成秦漢開始高考？
嘿嘿，一想到有人本不該吃這個苦，江思瑤突然就快樂了，哪怕是非現實的，隻存在於語c老師們的設定中，她也覺得好棒。
喜歡，愛看，多來點。
就是沒找到這群語c老師的大本營有點可惜，以往沒接觸過語c的江思瑤，在線下用各種辦法找過了。
但是認識的人總是一邊欲言又止的表情，一邊說找不到，可惡，也太奇怪了。
找不到語c老師們的“家”，也沒關係，她美滋滋地介紹起來了。
【時間上呢，科舉是四年一次，不過會有加場的現象，叫做恩科。
高考就不一樣了，雖然雖然高中要上三年，但是每年都有高考，一般是高三了，去考試了，偶爾也有被提前保送進學校的，不是花錢啊，是學習成績夠優秀。
地點確實，是一開始在縣裡，然後慢慢到郡，再到中央去考試，在皇帝麵前做最後一次的測試，這個是殿試，也是決定最後的冠軍花落誰家的。】
“聽明白了嗎？這樣的話設置一份卷子有意義嗎？多設計幾份，這樣發往不同地方的時間不一樣，可是最後也都不能作弊，這才是最好的結果。”
嬴政還挺喜歡這個科舉的，特彆喜歡那句“廣羅天下英才”，他就是這麼想的。