但是……算了。
係統不可能那麼好心。
係統大約也猜到了尤利西斯的想法，又笑嘻嘻地應：
【沒錯哦——凡事都需要代價，你靠著完成任務獲得了技能，那麼你要靠著什麼來使用技能呢？能量補充可是很麻煩的。】
尤利西斯意識徹底恍惚前，便記住了這句話。等再後來的第七次任務，他潛意識地將它記在了心裡。
第七次任務對象是查爾斯·澤維爾，是個七八歲的孩子。他在書店認識的查爾斯，被邀請成為了查爾斯的家庭教師。
說實話，尤利西斯一開始秉持的隨遇而安的念頭。他確實有想努力做好老師，但查爾斯想要的，並不是普通意味上的家庭教師。
他是個擁有特殊能力的孩子，而他發覺了尤利西斯的“不同”。
男孩兒對他說，你也是特殊的吧。
這個“也”，
給予了尤利西斯一種難言的共鳴。
他站在原地，愣愣地看著年幼的男孩兒，終於僵硬地點下了頭。
他看到男孩兒霎時燦爛起的笑臉。
“……真好，”查爾斯說，“我能用意念看到彆人的心靈，記憶，甚至可以影響彆人的行動。”
頓了頓，他補充了重要的一點：
“……除了你。”
八歲的心靈感應能力者已經是個相對很成熟的家夥了，他的學習能力，知識儲備量，還有很多彆的才能，都已經遠遠超過同齡人。可他同樣依賴自己的能力，因為總能“掌控”彆人，所以有種彆樣的質樸與天真。
他明知道人類的心緒是複雜的，他竟然那麼信任他讀不到，也操控不了的尤利西斯。
……或許是他習慣了對自己能力的絕對信任。
他認真地問：“能告訴我你的能力嗎，萊茵老師？”
尤利西斯沉默了一會兒。
他看向查爾斯，從那雙剔透的矢車菊藍眼眸中看見了自己的倒影。
“……瞬間移動，”尤利西斯聽見自己說，“我可以移動自己的位置，但是消耗很大。”
查爾斯眼睛更亮了。
他著實是個很愛研究的孩子，或許也因為他難得見到和他類似的人。
他甚至比尤利西斯還像老師，興衝衝地為尤利西斯製定計劃：
“我們來試試看吧！”
尤利西斯沉吟：“我以為，我才是老師？”
查爾斯點頭：“沒錯，我知道的，拜托你了萊茵老師。”
尤利西斯在那雙眼睛的注視下敗下陣來。
他揉揉額角，做最後的掙紮：“我以前幾乎沒有使用過能力……我不確定會發生什麼，說不定消耗會很大。”
查爾斯笑了。
男孩兒不經意地挺了挺胸膛：
“我可是養了一座城堡，再養老師你完全不成問題。”
尤利西斯：“……”
啊，被小孩子養了呢。
他到底配合查爾斯的好奇心，第一次正式使用能力。
說實話，那時候的他是不安的。他對自己充滿了懷疑，對“技能”也是。他注視著遠處的綠茵，抿著唇，攥緊了拳頭。
他以為自己會失敗，但眨眼的功夫，他已經站到了綠蔭之下。
那個瞬間，尤利西斯幾乎沒有反應過來發生了什麼，等他恍然反應過來，某種意料外的欣喜湧上心頭。
……我做到了？
我喜歡這種自由！
隻是……就這麼簡單嗎？
這時候的尤利西斯終究不夠自信，他忍不住自我懷疑，上揚的嘴角頓在路途中。
他看到查爾斯衝他跑過來，想要完整這個微笑，可下一秒那種饑餓的燒灼感猛地襲來。
尤利西斯幾乎是瞬間倒在了地上，按壓著翻攪的腸胃，痛苦地扭曲了眉眼。
尤利西斯不喜歡饑餓的感覺，不是不能忍……但是，好痛苦。
他在布蘭迪·萊茵那裡餓怕了，在哥譚前期更是加深了這種痛。他每一次選擇挨餓，都伴隨著他心中某種暗湧的，對自己懲罰的念頭。而現在，他明明沒有覺得自己需要被“懲罰”，可他還是感到了饑餓的折磨。
……或許這就是使用技能的代價。
那時候的尤利西斯這樣自然而然地為自己找到了理由。
不過那一次，他嚇到了查爾斯。
查爾斯到底還是個孩子，而且自認為還是他的原因才讓尤利西斯近乎“失控”。他無措極了，用小小的身體強行撐住尤利西斯，帶他回了城堡，看他吃空女傭提前準備好的所有食物，又回到房間睡了一天。
從那開始，查爾斯再也沒有跟尤利西斯提起“特殊”或者“能力”之類的東西，也不再跟尤利西斯分享他“讀”到的信息，或者有趣的東西。
他甚至像是個真的需要老師的學生，乖巧認真地提出某些符合尤利西斯學識的問題。
尤利西斯自然發現了他的不妥。
查爾斯看起
來沒有什麼問題，他真的很聰慧，但那些潛藏在風平浪靜下不安的浪潮……終究需要解決。
當時的尤利西斯對自己總是持著一種悲觀否認的態度，他不認為自己是適合完成這項工作的人，可查爾斯母親早逝，父親在外忙碌，偌大的一座城堡與莊園，竟然隻有不到十位的傭人維護，好像查爾斯表現出來得像是大人，他父親就真的把他當做大人一般。
尤利西斯看著查爾斯的目光都開始透著些憐愛了……好在查爾斯看不到他在想什麼。
當時二十出頭的青年歎了口氣，決定肩負起成年人的責任。
夜色降臨的時候，他抱著一本故事書，敲響了查爾斯的房門。
查爾斯光著腳來為他開門的。
男孩兒笑容不變，聲音柔和：
“這麼晚了，老師有什麼事嗎？”
尤利西斯問：“需要講故事嗎？”
查爾斯：“啊？”
他好像沒有反應過來，那雙漂亮的眼眸圓溜溜的，目光從尤利西斯臉上移到手裡的書那兒，又慢慢挪了回來。
他抿唇，決定禮貌地拒絕：“……不用麻煩萊茵老師，我可以——”
“真的可以嗎？”
尤利西斯蹲了下來。
他蹲下來的時候比站著的查爾斯要矮，隻能微微仰著頭，去凝望男孩兒的眼睛。
“你自己說的，我們是一樣的，如果有什麼問題，你可以同我講。”
尤利西斯說：
“怎麼說，我都是個成年人了。讓你為我擔心，還真是有些糟糕。既然你在叫我‘老師’，我總該負起責任，小孩子不要操心那麼多。”
查爾斯：“……”
男孩兒欲言又止。
尤利西斯笑了起來。
“沒事的。”
他說：
“你其實……一直也想好好控製自己的能力吧？那麼我們一起努力怎麼樣？學會認知自己的能力，再然後，學會控製它。”
尤利西斯說這話的本意是安撫有些受驚的查爾斯，但查爾斯當真了。
他問：
“你認為我怎麼樣才是控製好自己的能力呢？”
尤利西斯想了想，回答：
“當你真正接受它，而它也服從你。”
尤利西斯吞下了後半截話——你與
我不同，你的能力是禮物，你應當好好使用它。
尚且稚嫩的查爾斯倒是鼓勁兒了。
他想了想，點頭：
“我明白了。”
男孩兒說得很認真：
“大約，等我能夠想不就看不到，也影響不到彆人的想法；又或者，終於能看清你在想什麼的時候，就說明我能控製好能力了。”
尤利西斯：“……”
其實，不看清我在想什麼也很好，真的。
好在查爾斯不知道尤利西斯在想什麼。
他隻是笑起來，像從前那樣。而這一回，他口中的“老師”終於有了尊敬重視的意味：
“那麼——約好了。我也會努力幫你好好認識自己能力的，萊茵老師。”