隻要她自己不迷糊、扭曲自我就行。
林肆看著徐姍姍離開的背影，大聲問：“那麼，我可以問一下，你給我的線索什麼嗎？”
徐姍姍回頭，定定看了她兩眼，沒想到她還有這麼好的興致。然後，她一臉“敗給你了”的表情，“好吧，線索就是，當你以為自己找到了異能者的弱點時，先想辦法保護自己。不然你以為，你的那些前任們，都是被學生的惡作劇所傷嗎？”
林肆克製住了問“什麼意思”的衝動。
她知道徐姍姍不會回答。
徐姍姍看她連問都不問，忍不住歎氣：聰明的小鬼，都不給她一個繼續裝逼的機會。
她都想好很酷的台詞了，用不上真可惜。需要她給回答的時候很配合，知道她指望不上，就一點兒配合度都沒了。現實，太現實了。
林肆還在思考著徐姍姍的話，突然，她的手機震動了一下。
是薑澤那邊有情況了啊。
林肆暫時放下了這些線索，打開手機，一段聲音被轉成了文字。
“薑澤同學，雖然林老師不追究你胡鬨的責任，但學校有學校的規矩，你會被派去C市外城值夜一周，作為懲罰。明白麼？”
……
因為最丟臉的一幕被同學們看到，薑澤隻想在校醫院躺到天荒地老，直到大家的記憶被刷新。
期間就那個假惺惺的林肆來過一次，帶來了一些水果。
可薑澤覺得，那家夥分明是來氣他的，“都說十級孤獨的水平，就是一個人去醫院。身為你的老師，就算沒有同學來看你，也得來關心關心你啊。”
更氣人的是，還真被林肆說中了，他躺在這兒期間，沒有人來看他——雖然他自己也不樂意見人就是了。
他是能理解他們不來的理由：這一點小傷，有啥好看的？要麼就是知道他不想見人的心情。
可林肆還在繼續說：“我覺得真正的朋友，不管怎樣還是會擔心的吧，就像我，明知道你是很厲害的薑澤同學，還是想來關心一下。”
本來薑澤不覺得自己孤獨，但被林肆一說，他突然感覺自己有點慘。
挖了挖他的傷口，順便撒了點鹽，林肆不管他惱怒的臉色與語言，施施然地就走了。
剩下來“慰問”的，就是教務老師了。
看到這位老師，薑澤的眼睛一亮，他感覺自己好像找到了趕走林肆的方法：老師虐待學生，這是辭退林肆的絕佳理由吧？
雖然說出去有點丟人，但薑澤覺得，那個女人有毒，專門克他。他的同學、學校校醫都跟她沆瀣一氣去了。這種禍害，還是趕緊弄走比較好。幸好教務老師，那肯定是自己人。
沒想到聽到他的訴求後，“自己人”教務老師一臉古怪，“其實非要說的話，這個林老師已經不錯的了。小子，不要得了便宜還賣乖。”
薑澤：？？？
你看著我這樣子再說一遍，我得了什麼便宜？
教務老師不懂薑澤的痛：他受傷是自己作的，林肆老師甚至願意包庇他，幫他收拾爛攤子（雖然那攤子收拾得乾淨了一點，但這能怪林老師嗎）。
這家夥還好意思狀告林肆害他受傷……可要點臉吧！
他們這兒是異能高校，可不是敗類高校。
雖然在普通人眼裡，他們試圖趕走普通人的種種行為就挺敗類了的，但這些不在異能者的考慮範圍內。
他們根本不在意那一兩個普通人。
他們覺得，學生這種自己能力不行還死鴨子嘴硬、不誠懇、沒擔當的樣子，才有違身為異能者的“精神”。
教務老師一臉嚴肅地說：“如果校長非要繼續實施這個計劃，你真的覺得換其他人比林老師更好嗎？”
薑澤差點就點頭如搗蒜了。
起碼換彆的老師，不是他吃虧，對吧？
這麼顯而易見的問題，薑澤又不傻，他能看不出來嗎？
可看教務老師的表情，薑澤覺得自己要是給出肯定答案，搞不好還得被削一頓。
他得先憋住。
薑澤表情如便秘。
教務老師自顧自地往下說，“看吧，你也認為林老師人是不錯的吧。她自己能堅持住的話，你們彆太過分了。”
薑澤感受到了那種眾叛親離的絕望滋味。
咋回事啊這些人？先是他的同學，然後是校醫，再然後是教務老師，這些人是被她洗腦了嗎？
恍惚中，薑澤看到了林肆送來的果籃，他忍不住想：也許，她確實是挺好的人。彆人都沒來關心他，但她來了……
然後，薑澤自己一個激靈，清醒過來：那家夥真的有毒！
“薑澤同學，雖然林老師不追究你胡鬨的責任，但學校有學校的規矩，你會被派去C市外城值夜一周，作為懲罰。明白麼？”教務老師繼續說。
這就不是可以開玩笑的事情了。薑澤馬上板起了臉，“明白！”
很顯然，林肆送去的果籃裡，有微型錄音設備。
她對薑澤的肉、體等個人隱私不感興趣，所以沒放錄像儀。她感興趣的是薑澤接下來的計劃之類的東西。
好吧，林肆承認，這會讓她看起來像是個窺伺年輕學生的變態老師。
但沒有人看到，不就沒人有這種想法了？
而且，她本來也沒說自己是啥正經老師。
“怪物”、“值夜”、“任務”等的詞彙和“計劃”類詞彙一起，被林肆設置為了關鍵詞，沒想到這麼快就有了結果。
林肆垂眸。
她在想的是，她怎樣才能跟薑澤一路？
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