B班的任課老師下課後本來已經走了, 聽到陣陣吵嚷聲，差不多知道了事情的來龍去脈，馬上去找林肆了。
“林老師, 你這麼做是不是有點不太合適。你應該知道李冉冉同學的情況, 她現在對自己能力的掌控力比較弱, 讓她跟A班同學進行對抗訓練會打擊她的信心。”
這個導師對林肆還算客氣：林肆能在學校站穩跟腳，跟他們平起平坐, 已經證明了自己的本事。
聽說就連徐隊都對她很客氣，但凡有點情商的成年人, 都不會對她橫眉冷對。
當然, 他的意思也很明顯：不管林肆是出於什麼目的攛掇A班的王言來挑戰李冉冉, 他都希望她可以取消。
林肆也很有耐心，“夏老師，那我可以請教一下, 你是怎樣培養李冉冉的信心的？”
“請教稱不上，但不管怎麼說, 現在打擊她, 都沒這個必要吧。”
林肆就說：“您覺得，輸給王言會讓她備受打擊嗎？我跟您的觀點不一樣, 我覺得，讓她生活在‘你不行’這樣的目光下, 才是對她最大的打擊。同情和憐憫有時候是有毒的。”
“比如她上你的課時，你允許她坐在最後一排, 允許她跟不上進度。其實這是在淘汰她, 不是嗎？”
那老師麵色微變，“你什麼意思？是在指責我教錯了學生嗎？嗬嗬，我不知道我有沒有錯, 但明知道做不到還要讓她去試，很難讓人相信你這是出於好意。”
既然林肆這麼不客氣，那也沒啥好說的了。
林肆誠懇道：“我沒那個意思。您是我前輩，在教授學生這塊兒，您肯定比我有經驗。如您所說，無謂的嘗試隻會積累挫敗。但如果，她可以贏呢？”
那位導師差點被林肆給逗笑了，“她拿什麼贏？”
林肆沒有回答這個問題，就直勾勾地盯著他看。
他雖然不覺得自己說錯了什麼，但被這樣盯著還是感覺有點不自在。他感覺自己能理解林肆的意思：你這樣的態度，怎麼能說不是歧視呢？
他覺得自己掉進了林肆的語言陷阱中，成為了反襯她的壞老師。略一思忖，他決定反過來問：“你覺得她能贏？那麼，你敢跟我打個賭嗎？”
“賭什麼？”
“如果她輸了，你請辭。”
如果林肆隻是在借無意義的雞湯裝好老師，其實對李冉冉並不看好，那麼聽到這種賭約，她就該明智地收回前言。
給人灌雞湯是最容易的，但如果這關係到自己的命運，她還能有這種“信心”麼？
林肆挑了挑眉，“如果她贏了，夏老師你請辭？”
“可以。”
“那我也同意。”
林肆也不知道是該高興還是該悲哀：異能者的偏見或許不是針對普通人。他們似乎就是更容易形成刻板印象。
可能用異能力來區分一個人的強弱，簡單又方便吧。
那位夏老師驚異地看了她一眼。這下他不覺得她在裝了，就覺得她可能腦子不太好使。
這個賭約看起來是公平的。但在一方勝率極高的情況下，那肯定就不對等了。反正他是看不到自己會輸的可能性。
除非她找王言弄虛作假。但大家都看著，王言要是敢演，彆人會發現不了嗎？這賭約自然就不成立了。
林肆又把他拉到了一邊，“不過夏老師，我有個不情之請。”
就在他懷疑林肆要反悔的時候，林肆就說：“咱們的賭約，還是彆讓學生們聽到，我怕影響他們的狀態。”
這是合理的要求。
學生們已經簇擁著王言和李冉冉兩人抵達綜合訓練場。這不是單項技能訓練，也不是無法使用異能力的極限模式，最大程度上貼合現實。
除了王言和李冉冉兩人的對抗外，還會有“模擬怪物”隨機出現。模擬怪物其實是一種全息影像加一點小道具做成的。隻要在那上麵輸入一定的異能力，即可被視為有效殺傷。
這與真實的怪物有著很大的差彆。不過總不能為了訓練，真把那玩意兒抓進來搞破壞吧？
這種對決采取積分模式。打敗對手記五分，打敗普通級模擬怪物記一分，打敗危險級記三分。受程序控製，隨機出現的更高等級怪物是很少的。畢竟這是綜合模式，而非逃生模式。
同時，如果被怪物標記為有效攻擊，扣一分。
先拿到二十分的人為勝。
A班的同學也趕來了，一邊笑王言果然最喜歡炸魚塘，一邊又說：“乾淨利落點，彆給A班丟臉。”
利落點的打法就是：第一時間把對手淘汰出去，剩下自己刷分，那二十分不是遲早的事情嗎？
與對手對抗看起來不是綜合對決中決定勝負的關鍵。但事實上，隻要把對手淘汰出去，就穩贏了。
當然，對抗並非這種綜合對決的唯一看點。如果一方就是要苟，不跟你碰麵，直接刷二十分獲得比賽勝利，那也是可行的方案。
王言擺了個帥氣的POSE，“十分鐘內解決。”
放水是不可能放水的，這麼多人看著，他不要麵子的嗎？
一般情況下，是有苟贏這個選項的。但王言一個讀心術異能者，能給她苟著的機會嗎？
就李冉冉現在的異能恢複狀態，能做到全程屏蔽讀心嗎？她要是這麼做了，還有異能力對付模擬怪物嗎？
王言沒道理沒信心。
兩人從不同入口進了綜合訓練室。
這是一片醫院廢墟。
兩人的距離有點遠，王言感知到的信息一斷一斷的。不過問題不大，他已經鎖定了李冉冉的大概方位。
不過，王言的眉毛微皺，覺得李冉冉的戰術有點奇怪：她好像完全沒有屏蔽讀心術。
明明在距離較遠的時候，是最容易屏蔽的時候。
她放棄掙紮了？那為什麼還要答應挑戰？
王言一頭霧水，卻還是迅速地往住院樓的方向去了。
記分牌上，李冉冉的分數跳得極快。
放棄掙紮？那肯定是不可能的。
她隻是謹記林肆的提醒：要成為最節能的燈泡。
拿異能力去對抗王言的讀心術，無疑是非常浪費的。她乾脆放棄了這一點，任由自己的位置暴露，先去試探周遭的模擬怪物並得分。
“擊殺”模擬怪物必須用異能才會記為有效的。但尋找、發現、躲避這個過程，都不一定要用異能。李冉冉就把異能全都留在“有效擊殺”那一下。
她被模擬怪物攆得十分狼狽，但她卻越來越興奮。因為她漸漸意識到，為什麼“眼疾手快”很好用了！
在沒有使用異能力的情況下，她一下子都沒被模擬怪物碰到，也就是一分都沒扣！
這放在現實中，就是屢次把自己陷於險境的方法！如非必要，一般的導師不會鼓勵這種方法。
可此時，李冉冉的想法卻與林肆同調了：麵對怪物，哪有絕對的不冒險？隻要有用就行。
在學習室中圍觀的眾人已經明白了李冉冉的戰術。
王言隻拿到了兩分——在找李冉冉的路上擊殺兩隻普通級的得分。李冉冉已經拿到了五分。
但大家仍然不看好李冉冉。
“短時間內快速得分是很香的，但，也到此為止了。王言已經接近了她。”
一旦王言把她解決掉，她現在的分就毫無價值。除非她已經很接近二十分，隨手就可以結束比賽。很顯然，這還差得遠呢。
“從這一點來講，至少可以讓她輸得沒那麼難看。”
“解決幾隻普通級她就這麼狼狽，她現在的狀態是真的不行了吧。”
大家議論紛紛。
但也有人沉吟不語，如那位姓夏的導師。
他已經看出來，現在的局勢根本沒有這些小鬼討論的那樣明朗。與恨不得將一絲異能力掰成兩半用的李冉冉相比，王言用異能力未免也太大手大腳了一點，這消耗的速度是很快的。
當然，他還沒覺得王言會輸。隻是接下來的走向會如何，真的不好說。
李冉冉看了一眼時間，迅速撤走。
此時，兩人就隔著一條走廊。如果腳步聲重一點，就很容易被對方聽清了。
王言發現她要跑，哪裡會給這樣的機會？將異能力加持在雙腿上，就是一個飄移。
他這麼做的速度跟薑澤這種本身天賦就是瞬移的異能者沒法比，但增強短時爆發力是沒問題的，肯定比李冉冉光靠兩條腿快就是了。
隻是在王言追上去的時候，半坍塌的走廊轟然陷落——李冉冉的控製係異能，在遠程控物上還是很好用的。
當然，控製物體的體積、重量越大，對李冉冉的壓力也會越大。所以，她並不是盲目地弄塌那部分空間，而是像找拚圖關鍵點一樣，找到了容易塌陷的著力點。
王言沒有被碰到。因為他已經通過讀心提前得知了這一點。但他也發現了比較尷尬的地方：雖然沒傷到他，但路被堵住了，要麼他把這片地方扒拉開，要麼另外選通道。