聽到她的話，付疏不自覺地想起了在蘇沐書架上的《孽子》。
一定還有很多孩子在為自己的性向苦苦掙紮吧，也有很多家長為了同性戀的孩子痛心疾首吧。
可這件事本就沒有對錯，傳統教育告訴我們，性的存在是為了繁衍後代，而不是愛和歡愉。
“老一輩的人，確實很難接受。”她垂了垂眸，問黃醫生：“遇到這種情況，黃醫生是怎麼做的？”
黃醫生神色認真，聲音也變得低沉：“我會明確地告訴家長，他們的孩子沒有病。”
“然後呢？他們聽了麼？”付疏又問。
搖頭苦笑，黃醫生長長地歎了口氣：“沒有，他們把孩子送去專門管教不良少年的學校去管教。”
“那種地方有用麼？”付疏皺起眉頭。
輕笑出聲，黃醫生聳肩：“據說效果很好。”
說到“效果很好”四個字的時候，付疏明顯看出她表情裡的諷刺。
不用說付疏也知道，那並不是什麼好去處。
“所以說，有你這個母親，蘇沐很幸運。”黃醫生扯了扯嘴角，眼裡滿是哀傷：“我知道被治好的孩子，一輩子都失去了愛人的功能。”
隻要把懼怕變成本能，那每當有**時，就會被恐懼壓製，他們就不會喜歡同性了。
同樣地，他們也不會再喜歡任何人。
聽到這些，付疏不禁心中淒然，如果她沒有想明白的話，會不會蘇沐也將是這種下場？痛苦地、愧疚地、孤獨地度過餘生？
這樣的情緒一直牽絆著她，直到夜裡，她做了一個讓她痛徹心扉的夢。
夢中她並沒有想開，依然覺得蘇沐喜歡同性是變態，所以在他被馬英文拘禁過後，也不管他心理是否受到了傷害，直接將他送去了新盛學院。
新盛學院，就是專門管教不良少年的地方。
在那裡，蘇沐受的苦是任何人都難以想象的。
他發呆不聽話，教官們就把他關到小黑屋子裡，每天隻有一頓清水饅頭，不能睡覺不能休息，直到他聽話為止。
他不說話，教官就罰他跑步站軍姿，累得本就瘦弱的他隻剩皮包骨。
然而，這些還都不是最可怕的。
最可怕的是，為了讓他改變“錯誤的性向”，有所謂的心靈導師帶他進布滿儀器的房間裡，帶上儀器看同**情片。
一旦他有情緒波動或反映，就直接對他進行電擊。
電擊的強度雖然不致命，但足以讓他感受到痛苦，看著兒子麵目扭曲的模樣，付疏隻感覺整個心都被人攥在手裡那麼痛。
終於，在蘇沐刑滿釋放的那天，付疏得到了一個聽話懂事，會說話會動的兒子。
並且，這個兒子不喜歡男人。
她和蘇良翼開心得，恨不得給新盛的校長磕頭作揖，可這開心隻維持了不到一個月。
從新盛畢業的二十六天後，蘇沐自殺了。：，，，