學院給林知夏分配了四位本科生。她負責輔導這四位學生的課程學習。上課的第一天,為了讓自己看起來足夠成熟穩重，林知夏穿得相當正式。
下午兩點整，四位學生準時抵達一間小教室。
巧合的是,四位學生都是中國人,其中兩位男生來自上海,另外兩位女生來自台北和澳門。他們有說有笑地講著中文，圍繞著一張圓桌坐下。
林知夏站在一張白板的前方，握著一支馬克筆,用英語為大家講解了一遍知識點框架。學生們還在底下小聲地用中文交流,林知夏就問：“你們希望我講英語，還是講中文？”
有個名叫李梓睿的男生說：“林老師，你說中文，夾一點英語名詞……”
李梓睿還沒講完，林知夏就同意道：“好的,那我們就像同學聊天一樣上課，最好能讓你們放鬆下來。”
另一位名叫吳品妍的女生舉手，提問道：“我們每周要交作業嗎？”
林知夏給他們每個人發了一份打印好的文檔。
她穿著西裝套裙，神色平靜，認真地說：“你們每周要寫一篇簡短的學術文章，2000詞左右，我會給你們的文章評分。今天是第一堂課,我想了解你們的學術興趣、你們的選課目的。如果你們隻是想拿到高分……這個很簡單,我可以為你們量身定做計劃，再給你們推薦一些寬泛的材料。如果你們對某一個研究領域特彆感興趣,我們也可以在課堂上多討論一下。當然了,重點還是要放在課程本身的學習上。”
吳品妍抱著書包,又問道：“我有下載去年的作業,我有把它做完，遇到量子計算模型的題目，我好容易被涮掉，我們能多講一點量子計算模型嗎？”
“可以可以。”林知夏爽快地答應道。
大家見她這麼好說話，又有一個男同學問道：“你是不是剛發了一篇重構量子算法的Nature論文？你從數學分析、實驗結果兩個方麵證明了算法的優越性……哦，對，新聞上說你才十八歲。”
他無意中提到了林知夏的年齡，教室裡的氣氛頓時變得有些尷尬。
李梓睿壓低聲音說：“哎，她是我們的導師。”
那男同學搓了搓手，也有點不好意思。
“沒關係的，”林知夏圓場道，“你們要是對我的論文有興趣，我可以抽幾分鐘的時間，簡單地給大家介紹一下我的論文內容。”
“好啊。”吳品妍熱情捧場。
接下來，林知夏詳細詢問了每一位同學的情況。
林知夏和學生的年齡相近，文化背景相同，講話聲調也很溫柔。
林知夏告訴大家，她會在課堂上隨機提問，隨機抽查，如實寫出“課堂反饋報告”。如果學生有任何不懂的地方，可以隨時打斷她的話，課下也可以給她發郵件，她接受所有物理、數學、化學、計算機專業的相關問題。
李梓睿問她：“你什麼專業都懂嗎？”
林知夏笑著回答：“我要是不懂，我會找資料學習。”
李梓睿點頭，不再提問。
由於今天是第一堂課，同學們也沒什麼學習任務，課堂上的時間過得飛快。最後幾分鐘，林知夏在白板上講解她最新發表的一篇Nature論文，她推導物理公式的速度驚呆了在場的四位學生。她不需要任何文獻材料，她引經據典，信手拈來，還能口算複雜的數□□算式。
基於她的論文內容，她現場出了一道題。
她問吳品妍：“這是量子計算模型的題目，你有思路嗎？”
吳品妍呼吸一頓。
吳品妍沒有放棄。
她攤開剛買的筆記本，快速抄寫林知夏寫在黑板上的表達式。林知夏非常貼心使用英文出題——因為期末考試的題目必然都是英文的。在場的四位學生早已習慣英文考試，對中文的專業名詞都不太敏感。
吳品妍一邊抄題，一邊說：“我有思路了。”
李梓睿扭頭看她。
吳品妍在紙上筆速如飛。林知夏走到她的身邊，帶來一陣沁人心脾的淺淡香風，吳品妍深吸一口氣，心情舒暢地說：“我有把方法寫下來。”
林知夏看著她的筆跡，直說道：“這樣行不通。”
吳品妍問：“為什麼呢？”
林知夏握著筆，彎腰，在紙上補充了運算式，吳品妍恍然大悟。林知夏抬頭看了一眼掛鐘，就說：“好啦，時間到了，下周我們再見。”
學生們紛紛和她道彆。
第一堂輔導課，圓滿地結束了。
*
次日正是禮拜六，林知夏和江逾白約好了一起去體育館玩。
在輔導課上，林知夏溫柔冷靜有耐心，而在江逾白的麵前，林知夏哈哈笑道：“太有意思了，你沒看到我給學生上課的樣子，好好玩啊，有個男生跟大家說，我剛發了Nature論文，才十八歲，所有學生都變得很靦腆，我前幾天還在擔心他們會覺得我年紀小，做不了他們的導師，沒想到大家很快就接受現實了，我很開心。”
不然呢？
除了接受現實，他們還能怎麼辦？江逾白在心裡暗想。
江逾白表麵上卻說：“你確實適合做老師。”
“我也覺得，”林知夏原地一蹦，“我就是很適合做老師。”
江逾白牽著她的手，帶著她踏進體育館的大門。
林知夏還沉浸在做了導師的興奮狀態中。
她滔滔不絕地轉述著課堂上的情景。她還說，她要給那四位學生安排豐富多彩的學習任務，確保他們手頭的研究工作平穩進行、順利產出。