所有人甚至忘了鼓掌，陳真說完之後，便與驅委的兩人離開。
“什麼意思？”
江鴻現在非常地茫然，他先是參加了一場正常的高考，結果莫名其妙地進了一個學法術的學校，認識了一條龍與一群妖怪，現在又告訴他，馬上要世界末日了，他必須認真學藝，去拯救世界？！
“他說得太嚴重了。”散會時，常鈞走在他們身邊，說，“地脈的異常是有，但是沒有到這麼嚴重，我不少親戚都住在地下，偶爾會地震，可能是大自然不太穩定吧。”
“也許是周期性的。”金也同意這個看法，說，“天魔不會再來了。”
江鴻與陸修走在一起，待會兒還有課，大家便根據各自的課表，到教學樓去。秋日裡陽光燦爛，微風習習，陸修聽完之後，正在思考，仿佛陳真的話裡蘊含了大量的信息。
“天魔是人世間的怨氣集合。”陸修回過神，見江鴻正注意他，便主動解釋道，“戰爭、天災，都會死人，給人造成痛苦，這裡的‘人’泛指所有的生物。”
“哦……”江鴻想起竇寬所說的，通訊渠道覆蓋麵變廣，促成了人與人之間信息的飛快溝通，也會容易把人的情緒放大，將有同樣感受的人的想法統合在一起。
“死去後靈魂歸入天地脈，前去輪回，但怨氣與記憶經久不散，彌散在大地上，會自動聚合在一起，形成‘魔’。”陸修又說，“‘魔’最終具備自我意識，會開始吞噬活物，爭奪世界的控製權，陳真所主掌的心燈，就是破除魔的其中一個法寶，智慧劍也是。”
江鴻說：“那我大概懂了，所以‘驅魔師’的工作，是驅魔！這才是最重要的！”
“嗯。”陸修說，“新冠疫情下全球死了五百多萬人，雖然與古代戰爭相比，隻能算個零頭，但我覺得瘟疫不是造成地脈亂流的影響，你祖先是大風水師，天天與地脈打交道，也許你能解開這個謎。”
“可我什麼都不會，”江鴻哭笑不得道，“家裡也沒有這方麵的書……不過算了。”
陸修：“還不去上課嗎？”
江鴻看了眼表，差不多了，說：“那我趕緊走了。”
陸修：“要陪你去？”
“可以嗎？”江鴻馬上道，“可以旁聽？好啊！”
陸修不置可否，似乎想多與江鴻聊聊，便跟著他前往教學樓。
第一節課，班上除了江鴻，隻有五個人，三男兩女，其中一男一女是情侶，親昵地坐在一起。
江鴻全都不認識，卻知道這些就是自己係的同學了，他友好地朝他們打招呼，大家似乎都知道他，便紛紛點頭。
陸修進來時，他們便以好奇的目光看著他，陸修也沒說話，拉起運動背心的兜帽，趴在江鴻身邊的位置上。
馬上就要開始第一節課了！江鴻興奮地心想，第一節課是法術理論基礎！會怎麼樣呢？一上來就教法術嗎？
來人是個戴著厚厚瓶底眼鏡、頭有點禿的中年男子，穿著米黃色的襯衣與黑色西褲，挾個教學用公文包。很像一名高中的語文老師。
“大家早上好。”中年男子說，“我叫謝廖，阿廖沙的廖。”說著在黑板上寫下自己的名字，同時注意到了陸修。
陸修抬起頭，看了謝廖一眼。
謝廖沒有過多地關注陸修，似乎早就知道這家夥，同時取出一張表格，說：“我們來點下名吧，雖然班上隻有六位同學，但大家還是要互相認識一下。”
“王錦月。”
“到。”一名單獨坐在窗邊的女生舉手道。
“卞磊東。”
“到。”那名與女朋友坐在一起的男生答道。
“程就。”
“到。”另一名穿運動服的高個子男生答道。
“肖紫潯。”
“到。”情侶裡的女生答道。
“連江。”
“到。”最後一名身穿滑板T恤的、一米七出頭的小男生答道。
“江鴻。”謝廖又看了江鴻一眼，隻有他沒答道。
江鴻應了。
謝廖在表上給每個人作了簡單的記號與批注，說：“第一節課，有同學心想，這就教法術了嗎？也太快了吧。”
這正是江鴻的心裡話。
謝廖又說：“有同學有一定基礎，家裡也教過，覺得這節課，我可以不聽了，甚至可以不來上了，反正期末考，我靠家傳法術，輕輕鬆鬆也可以過，是不是？”
江鴻心道你們家裡補課都教法術嗎？這麼厲害的？
謝廖又說：“那麼對零基礎開始學的同學，要注意什麼呢？其實老師告訴你們，法術它呀，真的不難學，首先你要克服自己對這種未知力量的陌生與排斥……看？”
說著，謝廖打了個響指，手指上現出一團火球。
“哇——！”江鴻頓時激動大喊，開始瘋狂鼓掌，把一旁睡覺的陸修又嚇了一跳。
“不要一驚一乍的！”陸修低聲怒道。
江鴻突然發現，整個教室裡，班上所有的同學都用詭異的目光看著他，因為隻有他一個人在歡呼和鼓掌。
江鴻有點尷尬。
謝廖點了點頭，收了火球，說：“隻要來上我的課，你就一定能學會，跟上進度，按照老師的要求，認真完成作業，不會出現不會的情況的。”
江鴻感激點頭，謝廖又話鋒一轉，說：“對於那些已經熟練操作某些法術的同學呢，一定要知道，首先學海無涯，大家的家傳都是專攻一門，難免有偏科，要當個優秀的驅魔師，就要努力鑽研學習；其次，一些不好的施法習慣，容易造成很大的破壞，更容易傷害到自己，上我的課，要把從前學的那些都暫時忘記，摒棄習慣性思維影響，否則期末考我是不會放水的。”
沒有人回答，有人已經在桌子底下玩手機了。
“接下來我會給每個同學做一個小測試，”謝廖說，“為了保證測試的公平，不要互相乾擾，大家到走廊上等一會兒，我叫到名字的再進來。”
同學們便紛紛出去，那滑板少年叫連江的，與江鴻搭話，問：“你在家沒學過？”
“呃，”江鴻答道，“我爸媽都是凡人。”
“哦……”眾人紛紛點頭。
江鴻說：“話說凡人家庭的學生，多嗎？”
“應該不多吧，”滑板少年道，“但估計不會隻有你一個。”
江鴻聽到這話就放心了。
謝廖在教室裡喊人，依次進去，最後是江鴻。
“陸老師？”謝廖一直沒管陸修，江鴻進來時，謝廖終於忍不住了，走到他身邊說，“我要做個靈脈資質評估，要麼你先……回避一會兒？”
江鴻：“？？？”
他不是研究生嗎？怎麼又變老師了？
“我偶爾會當助教。”陸修朝江鴻解釋道，也沒搭理謝廖，起身，挪到教室角落裡去，依舊趴在桌子上睡覺。
謝廖：“陸老師……”
“我是他的召喚獸，”陸修解釋道，“你讓我出去，一會兒他要召喚我，我還是會進來。”
謝廖：“…………………………”
謝廖隻得站在講台前，兩手撐著講台，朝江鴻說：“你拿著這塊玉。”說著示意他看麵前天鵝絨布上，放著的一塊環形的玉。
江鴻把它拿起來，用手拿著，說：“哦，好了。”
謝廖：“………………”
江鴻：“？？？”
謝廖說：“怎麼沒動靜？”
陸修抬頭，皺眉遠遠看了眼。謝廖沉吟片刻，觀察江鴻。
謝廖：“你的父母有表現過法術傾向嗎？或者宣稱自己會法術？”
江鴻：“沒有，他們精神都很正常。”
陸修：“光玉沒亮？”
謝廖：“沒有，奇怪了，光玉隻會檢測到本源靈脈。”
江鴻：“它本來該有什麼反應？”
謝廖：“應該會亮起來，哪怕很微弱，這不應該啊。”
江鴻：“我把它含在嘴裡有用嗎？”
陸修：“……”
謝廖見江鴻擺弄半天，那塊玉始終沒有發光，便隻得作罷，又問：“那麼你平時，有彆的超自然天賦嗎？自我認知或者無意中發現的，也可以。”
“我可以召喚陸修，”江鴻說，“這算嗎？”
謝廖擦了把汗，陸修的表情卻變得凝重起來，問：“你確定不是光玉出了問題？”
謝廖自己拿起那塊玉，示意陸修看，玉頓時綻放出五色光華。
陸修站起來，走到講台前，謝廖又遞給他，陸修接過，那塊玉頓時變成了通體深藍光芒，片刻後，藍光一斂，變成黑光，猶如墨玉般。
“哇！”江鴻驚訝道。
謝廖與陸修對視，數秒後，陸修把玉放回去，兩人都沒有說話。
江鴻問謝廖：“老師，這意味著什麼？”
“意味著你或許沒有靈脈資質。”陸修替謝廖答道。
謝廖馬上道：“也或許是被封印禁錮了，還有一個可能……是你身上的靈脈資質非常特殊，光玉不能鑒定出來。”
“哦……”江鴻看了看陸修，又看謝廖，大概明白了。
“那……”江鴻想了又想，決定自己來說出這個真相，免得謝廖小心翼翼：
“所以，我是不是就，永遠也學不會法術了？”
謝廖也有點不知所措，這還是他從業以來，第一次碰到這種情況。
“也不一定。”謝廖說，“我要問問其他老師，這種情況，你放心，一定有辦法解決的。你先叫大家進來，一起上完這節課，稍後我帶你去找教導主任問問看。”
江鴻心情很複雜，但眼下發生的事他還沒有心理預期，也正因如此，他也未曾徹底明白過來發生了什麼事。
他把班上其他同學叫了回來，看見謝廖與陸修正小聲說著什麼，片刻後陸修示意他留下繼續上課，自己先走了。