這個班裡，一共就有五六個孩子。都是七八歲的年級，也就屬揚揚的年齡最大些。
這個國學班講授的內容非常豐富，除了訓詁學裡最基礎的甲骨文造字法，還有圍棋和中醫知識。
歐陽治平說訓詁學是古人在對兒童啟蒙時學的，是教會孩子識文斷字的必備知識。兒童學習訓詁學，通過弄懂初始漢字甲骨文的造字規律和發展演變，就能熟練掌握漢字，在今後的學習中就再沒有障礙。
他還說中醫必須從兒時學起，因為中醫的關鍵核心是把脈。隻有從小練習手指的敏感度，才會準確摸清脈象。因為，現在的中醫學院基本都是從高考生裡招收，由於年齡大了，手指敏感度不夠，導致現在的中醫多數理論豐富，而脈象把不準，所以看不好病。
鑒於以上原因，歐陽治平老師便想從小培養幾個孩子出來，以個人之力慢慢地改變這些不儘人意的現實。
由於，揚揚確實是頭腦聰明智商較高，再加上她年齡稍大些，理解力也強，在國學班的學習中，她各門知識都掌握的特彆快，很快便成為了孩子們當中學得最好的。
就拿圍棋來說，經過幾個月的訓練，在歐陽老師隻讓五個子的情況下，她偶爾也能贏上一盤了。歐陽老師說她的棋力，最起碼達到了業餘初段的水平。
揚揚特彆想笑。不為彆的，隻是想到她終於給師父湊齊了琴棋書畫的談資。今後，師父她老人家炫徒弟，可以不用打磕巴了。
在中醫的學習中，她除了學會了一些基礎的中醫理論，還能摸出一些粗淺的脈象了。
對看病，揚揚充滿了期待。倒不是期待自己將來能成為曠世名醫。而是很期待有一天，她能為自己身邊親人朋友的健康保駕護航。
她是非常重視自己的親人和朋友滴。
揚揚自我感覺收獲最大的，還是對訓詁學的學習。通過識認甲骨文，她對象形、指事、會意、形聲、轉注、假借這六書，已經能基本掌握了，所以在古籍方麵就容易得多了。與此同時，她的自主學習能力也明顯提高了。
對此，揚揚特彆開心。她覺得一個全新知識世界的大門，開始對她打開了。
人的著眼點不同，際遇就不同，走上的人生道路也會不同。
雖然，都是參加了同一個夏令營，方靜一家人跟著歐陽治平老師走了，走上了學習各種國學知識的學習之路。
而姥姥姥爺和二姨一家，則迷戀上了弟子規和經典誦讀。每天捧著弟子規虔誠朗誦，將孝道看的比什麼都重，認為父母是天，兒女絕對不能違背。每天兒女要給父母洗腳，犯了錯要給父母下跪，逢人便鞠躬，見人就行禮。
二姨還參加了婦德班的學習，主張以夫為綱，男人不能下廚房，妻子必須以丈夫為尊，不能違背丈夫的意願。
還弄來了好多的光盤，天天在家讓家裡所有人看光盤接受聖賢教育。
慢慢地，原本很隨和慈愛的父母變的越來越偏執了，對兒女要求越來越嚴，稍不順心就指責兒女不孝。
方靜覺得不對勁兒了。三綱五常不是已經扔到曆史的垃圾堆裡去了嗎？怎麼他們又給拾回來了？
對他們這個情況，不光方靜在心裡十分地質疑和反感，就連揚揚也感覺到情況不對了。
她很擔心，她擔心她最珍視的這個和諧美好的大家庭會出大問題。