1號彆墅門窗全部關閉,老政委和孔老師在，年久和年滿的視頻也在通話中。
人齊了，智智開始解釋：“屏幕是係統和宿主的主要溝通方式,主腦發布任務,係統通過編輯屏幕內容督促或協助宿主完成任務。宿主能看見屏幕內容不能編輯，隻有經過主腦認可的係統能編輯屏幕。”
年年能看見屏幕還能編輯！
房間內安靜無聲,智智繼續說係統界行業機密：“升級流係統會在屏幕上，根據任務完成情況,編寫進度模塊,再通過腦波控製宿主,讓宿主產生玩遊戲闖關似的快感。”
“心理流係統會接收周圍腦波能量,通過輔助小數據流工具分析出周圍人腦海活動,轉換出語言，投射到屏幕上,協助宿主完成任務。”
“商場流係統向主腦申請時空位點物品交易權，把實物圖和價格呈現在屏幕上,刺激宿主執行任務獲得能量幣購買物品。”
“空間流係統一般是其他係統晉級後的高級係統，擁有兩個或者多個時空位點進駐權利，攜帶宿主腦波進入異時空，開荒耕種獲得糧食。這些宿主往往為了多得一塊地，拚死拚活地完成任務，不需要係統督促和協助,是係統界最輕鬆的流派。”
“還有數據附體流高智能係統、學習流係統、抽獎流係統、紅包流係統。輔助工具不同、權限等級不同，係統不同,有些係統根據宿主性情選擇兩種或者多種監督方式，比如學習和升級、抽獎和紅包、空間和商場。”
智智難過：“年年沒有輔助工具，權限等級是零。”
智智聲音哽咽,都要哭出來了。
都怪它，它要是再細心一點就能看出來它調取出的回收數據段裡有內含碼。
什麼都耽誤不了年年吃餅，年年咽下嘴裡的餅，摸摸智智的頭，“不哭，年年什麼都不怕！”
老政委：“兵來將擋，水來土掩，總能找到解決辦法。”
年久還沒有了解全況，皺著眉頭問了智智三個問題：“年年以什麼形式執行任務？不執行任務或者任務失敗有什麼後果？主腦為何頒布任務？”
整個家裡，智智最喜歡年年，喜歡到不怕年年捏爆它的威脅了，它知道年年也喜歡它不會捏爆它。智智最敬畏的就是家裡的智商高峰年久，年久問它話，它顧不上哭了，立刻回答問題。
“按照智智應急指令裡攜帶的記憶，執行任務的常規方式是係統能量體穿梭時空進入宿主腦海中，以宿主腦波為能量來源。智智也是這麼運行的。年年是人類寶寶，本該不能編輯屏幕的，也不受主腦認可的。可是年年被主腦認可了，還能編輯屏幕了。智智不知道為什麼。”
年滿：“空間流係統如何帶宿主進入異時空？”
智智：“宿主不能進入異時空，會被時空風撕裂，係統帶著宿主腦波進入異時空，虛擬宿主身體。”
年滿明白了，係統欺詐宿主，宿主傻傻分不明白。
年年是可以欺詐宿主的係統，不是要提防係統欺詐的宿主。
年滿放心了，隻要年年不受欺負，這些事情就是一場有趣刺激的時空旅行，她自己還挺想玩一玩。
智智：“年年是係統，不是宿主。也許是腦波，也許是整個身體。沒有先例，智智不確定。不管是什麼形式，智智都可以偽裝成輔助工具和年年一起。”
回答完年久的第一個問題，智智回答第二問題：“係統違逆主腦命令，被銷毀。係統不執行任務，被格式化。係統沒有完成任務，被主腦回收修改更新。若兩次沒有完成任務，銷毀。”
老政委和孔老師皺眉。
年恬：“有擺脫主腦控製的方法嗎？”
智智小小地點了點頭，“主腦就像你們知曉的皇帝，皇帝會死，會更朝換代，會臣強主弱，還能有垂簾聽政、攝政王。”
年滿興致勃勃：“看來操作空間很大。”
智智想說這很不容易，突然想到年年的四大軍團、騎士寶寶團、賣身仆人。
其他係統去代替主腦，很難。
年年去做，好像不難。
這麼一想，智智突然不難過了，甚至有了一種和年年一塊即將搞事的興奮。
智智再回答五姐姐第三個問題時，語氣都飛揚了。
“每個係統執行任務的時空是剛新成的時空或者快要崩潰的時空，這些時空往往構建在一本書的基礎上，看的人多了，腦波共振，形成強大能量，創造出新時空，一些形成新時空的書由三觀不正的作者寫的，書裡帶著私心，人不正，時空不穩，需要拯救。”
年滿：“拯救個屁，毀滅重寫。”
智智早就想這麼罵了，一直不敢，現在二姐罵出來，舒坦！
解釋還是要解釋的，“幾萬本書才能出一個小時空，一個小時空的誕生很不容易，毀了，可能幾千年都不會再新成一個新時空。可以看成古董或者藝術品，數量少，能修就儘量修一修。”
年久垂眸，細細思量。
智智眼巴巴地看著五姐姐，等五姐姐開口。
房間安靜，隻有年年窩在三姐姐懷裡慢悠悠吃南瓜糯米大餅的聲音。
年恬端起胡蘿卜芹菜汁喂年年喝。年年一口喝完。
年久心有丘壑，眉眼間的凝重慢慢散開。
年久沒問任務內容是什麼，讓智智幫著年年把任務資料全部傳輸到林彌電腦上。
年久和孔老師詳細翻閱了兩遍後，意見一致，不去理會主腦的任務。
應急指令攜帶信息有限，開發智智的時空位點裡已經淘汰了主腦製度。由此可見，主腦之上是人。
人想要是時空穩定。任務是主腦根據人的意願由主腦測算發布的。高智能的主腦頒布的任務不符合年年的現狀。
年年是個四歲寶寶，和係統不一樣。
一切任務的根本是維護時空穩定，年年隻要完成了這一點，就符合時空維護人的意願，主腦無權評定任務失敗。
如此，年年不受主腦約束。
全家人都看過了資料，相信年久和孔老師共同確定的時間點和宿主是最優選。
年年吃完了比她還大的南瓜糯米餅，乖乖坐到五姐姐麵前，聽五姐姐說話。
和平時講課一樣，年久說完後再讓年年總結。
年年：“年年要讓反派寶寶開心幸福地長大。”
年久：“對，這是目的，過程呢？”
年年：“年年和反派寶寶的媽媽綁定，偽裝成家政係統，監督反派寶寶的媽媽好好地照顧反派寶寶。”