徐璧道：“你知道這塊兒漆黑木板和先生手中拿著東西是什麼嗎？”
大蔚朝現在教學一般是講授，還未曾出現黑板和粉筆。
不過，既然褚尋真已經製作出水泥，自然不會缺少碳酸鈣，也就是石灰石，用來製作粉筆是輕而易舉事情。
蔣鈺風搖頭：“我還未曾見到過這些是何物。”
待褚尋真寫完後，轉過身，下麵便有學子問這兩樣東西是什麼？
一瞧，是杜鬆辭開口，望著褚尋真手裡白色又小巧東西頗為感興趣模樣。
褚尋真笑道：“此物為黑板，我手裡東西為粉筆，好奇話，分與你們瞧瞧。”
褚先生自然是大方，粉筆製作隻會嫌多，不會嫌少。
畢竟，她用這兩樣東西與孫祭酒換來一個機會。
一個從趣味課堂轉正為數學老師機會。
待粉筆分下去後，一群嘻嘻哈哈學子們還不知曉自己即將要遭受到“磨難”。
“取名倒是通俗易懂，黑色木板子可不就是黑板。”
“粉筆……啊，我不小心折斷了，能再要一根嗎？”
“誒誒在書案上亦可書寫啊，紙上也可以，啊，你衣服上也可以！”
“爾欠揍！我母親剛為我做新衣服！”
“咳咳。”褚尋真拍了拍戒尺，叫下方興奮起來學子們停一停。
學子們堪堪收斂起興然好奇神色，正襟危坐，麵上期待著他們褚先生又要講什麼好玩兒東西。
褚尋真用戒尺指了指黑板上“幾何”二字，道：“今日，我們要講便是它。”
“幾何為何意？”
“幾何是研究空間結構以及性質一門學科，我們由淺及深講起。”褚尋真麵上露出友善笑意。
蔣鈺風不由得摸了摸胳膊，心中有種不好預感……應是錯覺。
他舉手道：“先生，什麼是空間結構？”
褚尋真道：“先看你們所能見到之物。”
“書案，紙筆，窗戶，我身後黑板或是你們手中粉筆，可知曉是什麼組成？”
學子們不禁麵麵相覷，相互對視一眼。
什麼組成？
先生是在問用什麼材質做出來嗎？是在考教……？
戚鋃勻乾脆道：“先生請說，我們不懂。”
杜鬆辭：“是你不懂，彆帶我們。”
戚鋃勻好整以暇道：“哦，你懂你說唄。”
杜鬆辭哽了哽：他、他也不懂。
褚尋真道：“是圖形，我們生活中到處是幾何圖形，我們眼睛所能夠看見一切。”
她指了指方才說物體，繼續道：“其實都是由點、線、麵等基本幾何圖形所組成。”
“而幾何圖形又可分為平麵幾何與立體幾何。”
褚尋真在身後黑板上畫出圓、長方形、正方形、三角形梯形等。
“這便是……”
“我知曉，先生，這便是平麵幾何，對不對？”杜鬆辭搶答道。
褚尋真忍不住笑起：“對，你說沒錯，不若來上麵幫先生畫出立體幾何吧。”
杜鬆辭：“…………”
“噗。”
“噗哈哈。”
周圍學子們忍不住憋笑起來，戚鋃勻沒憋著，笑得尤其大聲，且麵帶嘲意。
褚尋真道：“戚鋃勻，你也上來，同杜鬆辭做個伴。”
上黑板也不能太孤單才是。
“…………”
戚鋃勻笑聲戛然而止，僵硬在了臉上。
這回輪到杜鬆辭哼笑不止。
“立體、立體……立起來嗎？”
杜鬆辭念叨著，轉著手中粉筆，瞄了眼褚尋真先前畫平麵幾何圖形，目光落在長方形上，靈光一閃，又頓時瞧了眼麵前豎立黑板。
“先生，黑板是立體幾何，有廣有縱亦有正從，便是這長方形、額……立起來樣子？”杜鬆辭皺眉，找了個合適恰當詞語形容。
“倒是不傻，可畫得出來？”褚尋真笑道。
杜鬆辭麵上先是一喜，隨即苦著臉道：“學生不會畫，先生幫幫忙。”
說著，將手中粉筆遞過去。
褚尋真接過：“既然答得出來，便下去吧。”
“謝先生！”杜鬆辭愉快轉身，背對著褚尋真衝戚鋃勻擠眉弄眼嘲笑，戚鋃勻臉色霎時難看起來。
他是不如杜鬆辭先答出來，但他卻會舉一反三，也會畫。
當即便在黑板上畫出平時所見木盒與圓形石凳，惟妙惟肖。
“畫非常不錯。”褚尋真誇獎道。
戚鋃勻臉色這才好轉。
長方體、正方體、截麵體、柱體、椎體等，褚尋真一一畫在對應平麵圖形下方。
畫完，轉身道：“接下來，我們來講數學。”網,網,大家記得收藏或牢記, .報錯章.求書找書.和書友聊書：