宋三郎自然沒什麼意見。
夫妻倆都是說乾就乾的人，不會拖延，兩人都沒有精神內耗這一說，或許想好就行動本身就有一種積極向上的力量感，兩人的做事風格無形中對宋景辰形成正向的滋養。
不多時儲物間裡的東西被清理出來，秀娘把收拾出來不要的雜物給王婆子送去，宋三郎繼續擦拭家具和地磚，胖虎跑進來，追著三郎擦地板的抹布來回撲。
三個月的小奶貓正是活潑好動的時候，對什麼都好奇，把三間屋子裡所有的東西全都聞個遍，當然也把一家三口都聞個遍，若是家裡人誰洗了澡，他還得重新再蹭一遍，聞一遍。
這家裡的一切都是他胖虎的，都被他標記過了。
宋三郎擼了把胖虎毛茸茸的腦袋，扔給它個流蘇繡球讓胖虎自己玩去。
繡球是宋景辰特意給胖虎買回來的，因為他發現胖虎喜歡玩線繩，喜歡玩圓圓的東西，小孩還往繡球上綁了小鈴鐺，很能吸引胖虎的注意力。
宋景辰睡醒從宋景睿屋裡跑回來了，一進屋，瞅見他爹正蹲在地上擦地呢，蹬蹬跑過去，往宋三郎後背上用力一躥，摟住脖子，軟軟地叫了聲“爹。”
宋三郎就笑，“乖娃睡醒啦。”
“睡醒啦，爹爹什麼時候回來的。”小孩說話喜歡對著人的眼睛，宋三郎蹲在地上低著頭，宋景辰趴在他後背，要看見他爹的臉，還挺有難度，兒子歪著小腦瓜努力注視自己的樣子，讓宋三郎的心都快軟化了。
“爹，咱們屋裡的那些東西呢。”宋景辰問。
“都清理出去了，爹把屋子收拾出來給辰哥兒作書房好不好。”
宋景辰以前看到睿哥兒讀書辛苦，他不想去上學，可現在兩個哥哥都去上學，睿哥兒還經常給他講書院裡發生的事，講他在書院交了什麼朋友，宋景辰又覺得上學好像也不全是壞處。
這會兒，他見宋三郎給他收拾書房，不由問道：“辰哥兒也要和哥哥們一起去上學麼？”
宋三郎微怔，怎麼聽小孩的意思好像還有點兒想去上學呢？
宋三郎不動聲色問小孩：“辰哥兒的意思呢，你想去嗎？”
宋景辰想了想，“又想去又不想去。”
宋三郎：“為什麼又想去又不想去。”
宋景辰：“想要很多人都和辰哥兒玩，又不想念書。”
宋三郎被兒子逗樂了，想得倒挺美。
不過好像也不是不可以，陳宴安招收平民子弟開辦的那數理班就挺適合自家小孩，以辰哥兒的資質，陳宴安也不是不能區彆對待的，是吧。
如此一想，宋三郎倒真有些想送小孩去上學，之前家裡還有睿哥兒同他玩，現下睿哥兒去了書院，辰哥兒未免就顯得有些無聊。
辰哥兒才三歲半，年齡上是小了些，可兒子的聰慧和心智遠超同齡人太多，與比他大一些的孩子玩也是完全沒問題的。
再者小孩如此招人喜歡，也不用太過擔心他會被大孩子欺負。
想到此，宋三郎笑道，“隻玩耍不念書的書院肯定是沒有，不過有一些書院既能玩，又能念書，辰哥兒願意去嗎？”
宋景辰眨巴眨巴眼，有點想去。
宋三郎道：“這樣吧，咱們先試兩天，若是你覺得書院好，那咱們就去，若你覺得書院太辛苦，就等辰哥兒長大些再去，你覺得如何？”
宋景辰撲閃著大眼睛，“爹，明天就試試吧。”
宋景睿小狐狸知道弟弟喜歡玩不愛讀書，有意無意總在弟弟麵前說去書院讀書有多好，可以認識好多有意思的玩伴。
宋景辰被宋三郎帶的很通透，宋景睿從小被宋二郎兩口子教授儒家思想孔孟之道，宋三郎卻潛移默化用法家思想滲透兒子。
三郎教小孩做事既要遵守孔孟之道，亦要從人性的角度出發。
所以其實宋景辰一開始懷疑哥哥是故意忽悠他去上學，因為二哥哥根本就不是個愛嘮叨的人，更不喜歡一件事情反複說，直覺讓小孩覺得有點不對勁。
後來他開始相信哥哥的話，是因為小孩會觀察，他發現大哥哥同二哥哥自打去書院讀書以後，全都變得比以前更愛笑了，這是騙不了人的。
他信了，還把書院想象得可好玩。
宋景辰不知道的是，在陳宴安的書院讀書對他大哥宋景茂意味著什麼。
京中權貴子弟為何都想進陳宴安的私人書院？
這麼說吧，陳宴安書院裡的讀書人是可以鄙視在國子監讀書的人，因為國子監裡的勳貴子弟大部分都是混日子，反正隻要進了國子監，科舉能不能成，都有個官做。
用現代話來說就是畢業包分配。
國子監裡除了京城中的勳貴子弟，還有外地的學子，均為地方推薦上來的美其名曰有才能之士，實際上就是有背景的地方勳貴，若無關係，你試試？
大家都是衝著不用考科舉來的，不科舉還能有官做，不想做官還能回家繼承家產，最不濟還能啃個老，如此多的後路，自然是鹹魚多，想要跳龍門的少，就連應付國子監裡的考試那都是合格萬歲，多一分都浪費。
是以，大夏朝國子監裡的整體讀書氛圍真不咋地。
皇帝也不傻，國子監出來的人基本不可能分配到實權部門，都是一些邊緣角色，他真正重用的還得是正兒八經靠真本事考上來的科舉人。
是以，茂哥兒在陳宴安的書院不但有名師指導，有更好的讀書氛圍，所結識之人亦都是有抱負的同窗，對他來說，真的是一次人生中的重大轉機，他自然要把握住。
而對睿哥兒來講，宋二郎兩口子本身自己就讀書不咋地，要不然也不能連個秀才都搞不定，他們對宋景睿的教育死板、刻板、填鴨不說，偏偏倆人還自以為是，都覺得自己讀了那麼多年書，總不至於教不了一個六歲小孩，不就是三經，百家姓，千字文嗎。
而當睿哥兒提出一些自己的質疑，兩人的答案永遠都是書上說得對，聖人說得對，你哪有那麼多為什麼，你還能比聖人更能耐？
碰上這樣混合雙打的爹娘，若非睿哥兒聰慧，自身領悟能力強，小孩早都厭學了。
陳宴安為人原則性強不假，但他的教學思想並不迂腐，注重因材施教，注重學生的自我表達，睿哥兒在書院裡如魚得水，自然比在家裡跟著宋二郎兩口子學習要快樂得多。
所以兩個哥哥喜歡上學是真心的，因為沒有對比就沒有傷害。