第四十五章
隨後, 青竹書院的林書芳與玉龍書院陳家鈺相辯, 林書芳得勝。
如此，僅剩四人，為樊凡、唐賢程、林書芳, 還有上場得了第五的王誌, 黃仕聰果然未能再入複試。
第三場仍是辯試, 周知縣正欲隨機抽簽來安排兩兩比試，此時，胖知府卻開口道：“且慢。”
“屬下到, 知府大人有何吩咐？”
胖知府建議道：“都到了如此關頭, 仍能留下的四名學童, 想必學識皆是不差, 若是還以方才規矩來比試, 恐怕不易分出勝負, 來來回回，耗時太長，不如請大宗師親自出一題，由四人作答，取其優者定為勝罷。大宗師意下如何？”
說罷，知府大人望向學政大人。
知府大人說這番話, 可是有原由的，其一, 當下時間已是不早, 學政大人下縣巡遊必定備有酒席, 若是誤了時辰，可是不好；其二，學政大人此次親自考核，怎能不給他創造個機會出題，順帶指點一番眾學子？莫不是真覺得讓學政大人安安靜靜在上頭坐著就夠了？
風頭、臉麵、排場這種事，皆是要給足了。
實際上，這裡頭皆有套路，隻不過周知縣畢竟年輕，上任不久，並不懂得。知府大人有意出頭指正，免得萬一學政大人對此介懷。
知府大人盛情邀問，學政大人自然不會駁他麵子，當即道：“可，容我思索片刻。”
於是起身，在台前踱步思索。
片刻之後，學政大人開口道：“武將判勝負靠刀劍，文人判勝負還須得是靠一支筆，讀書萬卷，下筆有神，不如便寫一寫罷。”
言下之意，不能再比口舌，而要比比做文章。
知府大人當即迎合道：“學政大人所言有理，說一千，道一萬，不如寫一篇。”
學政大人又道：“他們學識尚淺，若是讓他們寫長篇大論，亦是不好，不如便作首小詩吧，既可考校學問，也不甚難。”
“大宗師考慮周全。”知府大人讚許道。
這時，周知縣亦是識趣地上前請示道：“還請大宗師賜題。”
學政大人捋捋胡須，道：“大塘縣文風鼎盛，便是農家學堂，亦受重視，使得明珠不受蒙塵，可見實乃人傑地靈……不如便以大塘縣為題，眾學子作詩或詞一首，描述其風土人情，為時一炷香。”
如此一題，實在算不得難。
其一，可寫景，亦可寫人；其二，可寫詩，亦可寫詞。
周知縣立馬安排小廝備好矮桌及筆墨紙硯，期間，四人皆在心中暗暗準備。
於樊凡而言，穿越至大明已有五個年頭，古文的抑揚平仄已然成了他言語的一部分，作一首古詩對他而言倒不算難事，難的是如何言之有物，如何做到形神俱佳。
詩亦可用詞平和，不甚華麗，重要的是“意境”。
既然是寫本地的風土人情，樊凡便回想這五年所過的家長裡短的農家生活，以尋找他想要的“神”和“意”。
樊凡想到的是家中若是有喜，爹爹和三叔喜歡喝上幾碗，大粗碗往桌上一擱，酒壇子嘩啦啦直倒，喝得迷迷糊糊，說著糊塗話，卻樂得開心……
娘親則和三嬸在一旁剝著花生米聊聊家常，亦或是商量下一季該去哪裡采花做唇紅膏，時不時叫他們莫要貪杯。
出了門，妹妹樊雪和玩伴們在院子裡玩著沙子，見了樊凡就喊“嘎嘎（哥哥）”，揮著滿是沙土的小爪子抓樊凡的衣服要抱抱。
樊凡還想到，自從唇紅膏作坊辦了起來，越辦越大，不少村民都在坊裡做工，如今牛頭村的日子是過得越來越好了，便是村道上見了佝僂的老翁，他也是笑著的。
何為農家之樂？也許便是閒暇時喝口小酒，年節時有魚有肉，幼有所養，老有所依罷？
何須金銀珠寶才是樂？何須高官厚祿才是成？平平凡凡亦難得。
想及此，樊凡胸中，詩意滾滾而來，正好此時筆墨紙硯正好備上，樊凡執筆，當即寫下——
《農家樂》
農家粗碗臘酒渾，有客盈門備雞豚。
小童怡樂院中沙，日暮老翁笑意存。
山山水水本無意，盼目兩望牛頭村。
六句寫完，樊凡收筆，再讀一遍，心中暗想，相比古代大拿，此詩或許算不上什麼，但與他，卻是不錯了。
頗為滿意。
此時，樊凡卻發現，不經意間，自己的字好像有了一些彆的意味，相較於之前，好像……更平實而閒逸了一些。
莫非這就是古人所指的“字的意蘊”？
樊凡回想方才，自己好像一心隻想著寫詩，而沒分一絲一毫的精力在寫字上，莫非是身子自然而然得將心中所悟融入到動作中，由此而使寫出來的字有了微妙變化？