☆、基本技能
侯卞：“反而是如果刻意找不帶時鐘功能的手機, 才更容易碰上不成熟的玩票產品。”
小絨毛：“最麻煩的問題在於，我們既不認識這些品牌，也無法看到其他買家的評價, 就隻能看到賣家單方麵的產品介紹, 欠缺判斷依據。”
小絨毛：“雖然這購物網上的賣家不吹噓、不撒謊, 不會將無說成有，但有可能會避重就輕，隱瞞部分缺陷。”
侯卞想了想，建議：“要不這樣, 我們選擇商品介紹中把重點放在‘發電功能’上的款？”
侯卞：“你看你選的這個，它是把重點放在收音機效果上的，再加上它本身除了手搖發電外，還有交流電充電、乾電池供電兩種供電方式——太陽能充電忽略不計——所以這一款的手搖發電大概率是作為收音機的附屬功能存在的。”
侯卞：“它有可能手搖發電效率格外低，也有可能手搖發電相關零件質量不很好、大量發電容易壞, 僅能保證應對收音機的耗電量。”
一人一貓仔細挑了一會兒, 最終選定了一款不帶收音機但帶有照明燈的手搖發電機。
侯卞：“這款看起來特彆皮實，像是個能乾活的。”
小絨毛：“那你再找一款皮實的收音機。未來的收音機放這裡也可以用叭？”
侯卞：“當然可以。收音機的工作原理很簡單, 隻要有信號就能收到。而且這附近的乾擾信號少, 聲音可能會格外清晰。其實你先前選的那款作為收音機用就不錯。”
侯卞：“那款的手搖發電功能即使再簡陋, 給收音機供能也綽綽有餘。以後即使它的手搖發電功能壞了，我們也可以用這台皮實發電機給它充電, 或者安裝電池。它用七號乾電池, 更換很方便。”
小絨毛高興地把發電機和收音機都買下, 然後問侯卞：“還買燒油的發電機嗎？”
侯卞：“不急。等需要用時再買就行了。我們現在也沒幾件很需要電的設備。先用手搖發電機讓廖大柱他倆知道電有多好用，等他倆渴求更多用電設備、需要更大量的電時，再買那種發電機。”
侯卞：“燒油的發電機聲音普遍有點大，我怕被其他人發現, 或者驚動某些危險野獸。這裡可不比現代社會，這裡很安靜，所以稍有噪音便可能會吸引來很糟糕的關注。”
廖大柱夫妻倆有了點讀筆、台燈、複讀機、音樂磁帶、收音機等，很快便理解了“電”的好用，並積極地手搖發電，每人每天都要發電兩小時以上。
他們發電時也不是光搖發電機的手柄，而是一邊聽收音機一邊搖、一邊認字一邊搖、一邊探討學習心得一邊搖……
反正隻要一隻手有空就搖著。
小絨毛跟他們說有燒油的發電機，被他們拒絕了。
顧晴：“我們也不光是因為舍不得花錢，關鍵是這樣手搖我們不覺得累，一邊做其他事情一邊搖一搖，感覺還更放鬆一點。不然每天吃吃喝喝不做點實際事情，我們會很不安。”
小絨毛：“如果有正經發電機，我們就可以用洗衣機啦。洗衣機還帶甩乾、烘乾功能，可以省下人工洗衣服、晾曬衣服的時間，你們就可以有更多時間學習啦。”
廖大柱：“啊，還要學更多時間？”
廖大柱識字一直比顧晴慢，這不僅是學習能力的問題，也是學習態度的問題。
一開始時還好，時間越長便越能看出廖大柱的學字積極性不如顧晴。
顧晴是一直喜歡學字本身，廖大柱的初期熱情則更多的是因為接觸到了一件在他心中比較神聖的事情。
當神聖感消退，也就是當廖大柱能連蒙帶猜差不多讀懂菜譜後，他的學字熱情便就轉淡。
小絨毛：“學習有很多種嘛。識字是一種，學組裝收音機也是一種，還可以學蓋房子、組裝小吃車、煉鋼……”
侯卞：“……”
幸好廖大柱對煉鋼沒有產生興趣，他的注意力被“組裝收音機”吸引了。
準確地說是，廖大柱最近嚴重被收音機迷住了。
小絨毛：“注意，我用的詞隻是‘組裝’哦。就是說配件已經由彆人製作完畢，你隻是學習將這些配件裝到一起。如果你還想學習製作配件，那又是另一個難度啦。”
一邊說著，小絨毛一邊搜索到了“收音機組裝套件”，看著上麵的商品介紹現學現賣：“在組裝過程中，你主要需學習的是：認識每一個配件、焊接小技巧、了解收音機工作的基本原理。”
小絨毛：“而學會這一切的前提還是得識字。這部分的常用字與菜譜常用的有一些不同。”
廖大柱：“……”
小絨毛抬頭看向廖大柱：“識字是學其他很多知識的基礎啦。雖然說也有純靠動作記憶、聲音記憶、圖像記憶的學習方式，但都不如文字易於傳播。”
廖大柱搖著發電機，掩飾自己的無措，說：“我懂，我沒有不想學字，我就是記得慢些。”
小絨毛：“還是興趣不夠。當有足夠的興趣刺激時，學習速度會有飛躍。”
廖大柱：“即使我比較笨？”