闊彆幾日,崇明小區帶給白岐玉的恐懼沒能消散，相反,與日俱增。
他的沉默來的太突然，霍傳山不是遲鈍的人，很快意識不對勁。
白岐玉正呆愣的看著窗外，漂亮的眼睛空洞渙散，濃密的睫毛如死亡已久的漆黑蝶翼，了無生氣。
他身上有一種說不清道不明的“割裂感”，無論誰看到他這副模樣,都會升起巨大的憐憫與同情，霍傳山也無法逃離。
他喊了聲白岐玉的名字,卻沒得到回應。
有一瞬，他會讓人產生這麼一種錯覺：如果再不喚醒他……他就要從這個夢境中破碎了。
“白岐玉,深呼吸！”
霍傳山攬住白岐玉的肩膀，強硬的讓他從窗邊回頭,寬厚的大手用力的握住他冰涼的手，心疼的裹進手心溫暖著。
強製四目相對的那一刻，白岐玉的睫毛一顫，竟簌簌落下淚來。
“你怎麼了？”霍傳山掏出貼身手帕,小心地擦拭他的眼角,“中午服藥了嗎？帶藥了嗎？”
“我沒事,”白岐玉哽咽著，“我就是不想回家……”
“不想回家？”
霍傳山沒料到他清醒過來的第一句話是這個。
他不由自主的望向窗外,望向他住了半年之久的崇明小區。
除了因為老舊而顯得黯淡破敗的樓身之外，似乎沒有任何特彆之處。
他又垂頭去看瀕臨崩潰的青年,他正不由自主的靠在霍傳山的懷裡,瘦削的身子細微顫抖著。
霍傳山隨即意識到一個問題：
……白岐玉似乎害怕的,就是這裡。
霍傳山試探性的問：“那我們不回家，去我的學校好不好？”
孰料，白岐玉卻抖得更厲害了。
“不，”他語不成句，“必須要回去。不然……”
“不然會怎麼樣？”
“不然……我們都會死……”
白岐玉劇烈的顫動著，喉嚨裡發出“嗬嗬”的倒吸氣聲，他把霍傳山嚇壞了，厲聲喝道：“彆想了！深呼吸，跟著我的指示，吸氣，吐氣……對……”
前麵，出租車司機嚇得一聲不吭。
他悄悄從後視鏡往後看了一眼，趕緊移開了視線。
麵容陰鷙深沉的高大男人，正緊緊將漂亮的男人裹在懷中。後者白皙昳麗的麵容滿是淚水，似乎罹患著巨大的痛苦，而高大男人……
竟然在笑。
出租車司機沒由來的打了個寒戰。
他不知道該停車，還是繼續走，卻又不敢問。
折磨的漫長等候後，終於，高大男人出了聲。
“麻煩師傅掉頭，”霍傳山的嗓音恢複了溫和有禮，“去齊魯大學新校區……對，樺林園那邊那個。”
——
一番折騰，到達鄒城新校區大門的時候，天已經全黑了。
霍傳山從後備廂提了行李箱，又掏錢付了車費，才半攬半抱的把白岐玉弄下車。
其實後者恢複了理智，隻是過度的不安讓他心悸不停。
……怎麼就答應了霍傳山跟他來學校呢？
正逢晚飯點，來往的學生們喧鬨在一個個小餐館間，熱騰騰的香氣與年輕人蓬勃朝氣混在一起，似乎整個夜晚都是明亮的了。
白岐玉不想把災厄帶到象牙塔，對崇明小區的恐懼又刻在骨子裡，這樣矛盾的恐懼感，幾乎折磨得他崩潰。
他神經質的咬著指甲，大拇指和食指被咬到出血，新鮮的血腥味兒充盈口腔。
霍傳山一回頭，趕緊製住他：“不怕，不怕……我們不回家。”
“你不懂……我必須要回去，”白岐玉痛苦的閉上眼，“祂不會放過我的，祂無處不在……”
“祂是誰？”
白岐玉渾身一顫：“我不能說……我不能再害你了。”
霍傳山沒有追問。
迎麵，幾個學生認出了他，嘻嘻哈哈的朝他問好：“老師好！”
“你們好。”
“這是霍老師男朋友嗎？”帶牙套的女生擠擠眼，“好帥！真般配！”
女孩子們嘰嘰喳喳的笑作一團，還有人要拍照。
“不要亂說。我們是朋友。”霍傳山無奈的笑了，“快去吃飯吧，人多了。”
“好~”
送彆學生們，霍傳山轉身，溫和的俯下身子，捧住白岐玉的肩膀。
“聽著，我知道你有不能說的苦衷。但相信我一次，可以嗎？”
“不是相信不相信的問題……”
霍傳山強行板住他的下巴，讓他轉頭去看熙熙攘攘的校門。
巍峨蒼勁的書法大字“齊魯大學”，高大肅穆的校門內，是一位偉人的高大雕塑。
後麵，聳立的教學樓已亮起了廊燈，如星河點點，照亮昏暗的上空。
在磅礴大氣的建築間，鬆柏、玉蘭花，茂密小灌叢交織起昂揚的綠意，學生們穿梭其中，一切都是靜謐而美好的。
“我不知道你經曆了什麼，但這裡不會是邪祟之物的主場。”
白岐玉睫毛一顫：“你又怎麼能確定……”
“那裡，五千學生血諫清政府抗擊日寇；那邊兒，十六位女黨.員成立的鄒-泰地下通訊站，偵破了蘇聯抗德聯合反擊的絕密電報。”
霍傳山溫厚又肅穆的聲音，為白岐玉講解了新校區選址上的曆史名跡。
“……這裡，是華夏先進之魂的輝耀處。任何陰影處蠢蠢欲動的汙穢，任何陰邪鬼祟，都避之若浼。”
“……當年的洋鬼子沒能攻下的地點，也足夠保護你。”
白岐玉很想說，我逃避的東西，與你所說的不在同一個範疇。
可話到口邊，他又止住了。
或許是霍傳山的語氣如此堅定而令人信服，也或許那些曆史銘記的鮮紅色震懾人心，白岐玉的恐慌奇跡般地消退了。
而被鎮壓過久的鬥誌、希望，觸底反彈，白岐玉的眸子漸漸浮上了一層盈盈的光亮。
他望向朦朧夜色下偉人氣勢恢宏的雕像，輕輕說：“好。”
二人在教職工餐廳簡單的用了餐。
白岐玉不想多麻煩霍傳山，可後者不放心他一個人，便讓他在課堂上旁聽。
霍傳山的公選課是《曆史劇與曆史》，這麼枯燥死板的題材，竟座無虛席，氣氛高漲。
他講的風趣、又博古通今，引經據典，全場旁聽下來，竟一個睡覺、走神的學生都沒有。
“……所謂命運，就是說，這一出人間戲劇需要各種各樣的角色，你隻能是其中之一，不可能隨意調換。《病隙碎筆》的這句，與莎翁《麥克白》中的一句有異曲同工之妙……”
“好了，下一節課要交四大悲劇任選一篇的300字的讀後感。”
學生一片開玩笑的哀嚎中，霍傳山挑眉：“那就600字？”
“不不，300字挺好，300字真香！”
霍傳山笑了笑：“下課。”
“唉——”
在學生們活力四射的“老師再見”中，霍傳山收拾好教案，朝大教室最後排的白岐玉走來。
後者朝他揮了揮手機，揶揄地眨了下眼：“老師，我也要交作業麼？”
霍傳山無奈的笑笑：“你啊……”
他坐到他旁邊，仔細一看，白岐玉還真的在手機上做了筆記。
條理分明，言簡意賅，整堂課的內容從頭到尾一個重點都沒落下。
他失笑：“我記得你碩士修的是外國文學？”
“差不多。比較文學與世界文學。”
“怎麼想到修這個？”
“啊……其實也沒有特彆的理由。讀中文係是因為從小書看多了，喜歡。當時能選的方向就這幾個，想弘揚華夏文學？差不多這種感覺吧，就選了。”
“這樣。”霍傳山笑了笑，“那我在你麵前講莎翁、講曆史，是不是有些班門弄斧的意思？”
“沒有，”白岐玉認真的說，“講的很棒。超棒。”
他斟酌語句：“總感覺霍教授站上講台，整個人的氣質都變了。怎麼說呢……”