黃一齡大概是黎錦穿越以來見到的第一個會作畫的人。
幾人鬥了幾圈詩, 黃一齡這一邊也畫的差不多。
許子帆見黎錦興致不在作詩, 於是提出帶大家在院子裡觀賞一番。
這種規模布局的宅院，鎮子上隻此一家。
陳西然自然是同意的，他也看出來了，黃秀才的這三個學生, 隻有許子帆作詩比較好，其他兩個跟他也就半斤八兩。
認識到這一點，陳西然心裡十分樂嗬。
看來這個鎮子文風不怎麼開化, 在培養學生雅趣方麵還是有所欠缺, 但正和他意。
陳西然都能感覺到的事情，黎錦自然也能察覺出來。
他想, 之前宋先生就說過, 每個鎮子的學生水平都不一樣, 告誡他萬萬不可因為在自己鎮子上讀書優異，就因此而驕傲。
陳西然早上也跟他說之前他讀書的時候，大家吟詩作對都很利害。
而他們鎮子上，在坐幾人的能力都相差無幾，看起來在作詩這方麵，是比不上陳西然之前那地方的學生。
科舉考試不會因為一個考生的出身地方而扶貧，縣試的話那就是整個縣城的考生統一考試, 宋先生之前說過，縣城的學生會學習氛圍會比鎮子上好很多。
這麼一想，黎錦更是告訴自己千萬不能懈怠。
且不管他以後還打不打算往上考，但秀才是一個讀書人最基本的功名, 如果他考了秀才，鎮子上就沒人敢無緣無故的欺負自家夫郎了。
黃一齡落下最後一筆，招呼著眾人過去觀賞。
黎錦雖然沒學過美術鑒賞，但走近了一看，就覺得黃一齡的畫給人感覺十分舒服。
他的畫技可能不是十分精妙，但也能看出他在這方麵有足夠的天份。
從布局和筆墨濃淡程度的層層遞進，把菊花初綻的美呈現出來，仿佛能讓人感覺到那正在吐蕊的菊花。
黎錦讚歎：“黃兄的畫真是精巧傳神。”
黃一齡聽到他這麼誇，內心很是激動，畢竟他之前還想著要把自己畫的那一幅‘醫館圖’送給黎錦。
如果黎錦看不上的話，他也就不去自討其辱了。
幸好，黎錦是真的在讚美他的畫。
黃一齡小時候就有畫畫天賦，再加上自小就跟在黃秀才身邊，學習時間充裕，黃秀才自然不會消泯的他的天份，反而是請人給他教書畫。
不過那人自己也是野路子出身，教了幾年後，就說自己再也沒有什麼可以教的了，於是請辭。
這也是小地方的局限性，但對於一個農家出身的孩子來說，已經算十分幸運了。
黃一齡笑著說：“剛剛黎兄的賞菊詩也字字珠玉，黃某有個不情之請，希望黎兄給這幅畫題詩，如何？”
黎錦觀這幅菊花圖，三尺（100cm長55cm寬）大小，黃一齡豎著畫，左側偏上留有大片留白，正是給畫者留空提名的地方。
他也不推辭，有了之前求醫那件事，五人的關係被突然拉近，再推辭的話就顯地十分客氣了。
於是黎錦拿過毛筆，站定，用筆尖著墨，這樣寫出來的字會小巧精致一點。
外行看熱鬨，內行看門道。
黃一齡這畫本來就小，可這裡又沒有更小的毛筆，隻能用平常的毛筆來題詩。
黎錦這個動作，就讓人對他的心裡評價更高。能看出這人不是打腫臉充胖子，而是真的見識廣，肚子裡有墨水。
黎錦把自己剛作的那首詩題上去，他如今已經把每個筆畫都練出了風骨，一手柳體更是十分端正。
與黃一齡所畫菊花的高潔相得益彰，頗有畫龍點睛之效，讓整幅畫的質量都更上一層。
黃一齡拍手叫好：“黎兄的字個個都有風骨，像極了黎兄本人。”
他把畫收起來，說，“這幅畫我可要掛在臥室，每日三省吾身，練字否，背書否，做錯事否！”
周祺笑道：“好你個黃一齡，三省說的是再三/反省，你這是偷換概念。”
黃一齡跟他辯論已經成了習慣，說：“我自然曉得，但我就是要用黎兄的字來刺激我每日勤加練字。”
黎錦看到黃一齡的落款，其實他的字也寫得很好，畢竟從小就被黃秀才帶在身邊，這麼多年來，寫不好才出怪事。
但可能因為黃一齡把更多的時間都用來學書畫，所以他寫字的時候不由得帶了一點書畫的氣韻在內，每個字都頗為圓潤。
這樣的字固然好看，也跟書畫很搭。
但卻不是科舉考試所要求的楷書。
黎錦想，現在這個時代，館閣體還未出現，科舉考試雖然要求統一字體為楷書，但具體是顏體還是柳體，都未作規定。
他自己兩個字體都有練習，但此次黃一齡的畫是菊花，筆觸纖細，用清瘦的流體明顯更加適合。
隨後，許子帆作為主家，帶著幾人參觀了這座宅院。
沒人知道，這幅畫幾十年後被拍出了百兩銀子的高價，倒不是說畫有多精致巧妙。
而是因為那首詩，還有那個題詩的人。
一代書法大家黎錦早年練字的帖子已經無處可尋，這首詩雖然是用流體書寫，卻已經彰顯了黎錦的個人風采。
當然，這會兒誰也不知道後續的故事。
黃一齡走到黎錦身邊，說：“黎兄，一彆半月，沒想到居然在這裡相見。