即便是學長，也絕不是無法獲勝的對象。
而現在，試探完畢，當然就到了收割的時候了。
天童抱著球往1號位走，下一個輪到他發球。
山形湊過來問：“德久是真的能預測比賽的走向嗎？不然為什麼就像她所說的，第二局牛島甩開手腳進攻之後，對麵的攻擊立刻變得單調了？”
天童詫異挑眉，兩手高舉向空中，又不解地攤開在山形麵前：“哎呀，難道說隼人你猜不出來嗎？我以為這挺好推斷的。”
他來不及細說，立刻走到輪換位開始發球。
一年級這邊在第二局除了牛島的進攻之外還有一個優勢，就是他們的心態非常平穩。因為直到目前為止，所有的狀況都是英美裡早就跟他們提前分析過的。
而對於學長們來說，整個場麵就變得不可理解了。因為他們發現不僅牛島的進攻攔不住，連他們的得分也變少了。
對麵那個紅頭發的攔網實在是詭異！時不時來一個精確無比的單人攔網，直接將球扣死。自由人粘性又很強，好像無論哪裡都有他似的。
進攻無效，攔網勢弱，必然會讓一傳的壓力倍增。
即便如此，學長隊依然拚到了25-27才輸掉第二局。
“呼、呼......”二年級的WS中目亮太兩手撐在膝蓋上，喘著氣問自由人釜原大貴，“學長還好嗎？對麵的4號和那個紅頭發的MB真的很難纏......”
釜原拍拍他的肩，鼓舞：“沒關係！適應進攻的節奏，下一局扳回來！”
中場休息，山形忙不迭跑到英美裡麵前問：“所以這就是戰術嗎？每個變化都在意料之中，像寫好的劇本一樣......”
英美裡立刻撥浪鼓搖頭。她都有點劇本ptsd了，基本上在運動番裡寫劇本的人沒一個是寫對了的。
什麼觀月初啦花宮真啦......
她敲了敲手裡的本子，糾正道：“比起劇本，更像是遊戲腳本吧。每一個細微的區彆都可能導向支線結局。”
“支線？”瀨見歪頭不解。
“腳本？”山形滿臉疑惑。
天童大笑：“不要默認大家都是遊戲迷好嗎！”
英美裡無視了他：“比如說剛才，我預設的最佳情況是對麵因為把精力集中在防守網前上，但牛島並沒有那麼好防，進而導致進攻防守兩邊都弱勢。但如果這種情況沒有出現，其他可能的情形大致會有三種。”
“第一，他們更多地投入在防守上，牛島這個點的得分被限製住，其他攻手的得分可以鋪開；”
“第二，他們更多地集中在進攻上，這樣的話我們防守的壓力就會更大，但牛島得到的看管就會更少；”
“第三，那就是對麵在攻防之間的切換能夠做到非常順暢。這是最壞的情況。”
“當然，很幸運的是，從第一局的比賽來看，他們並沒有這樣的能力。”
“......呃......”
山形有點暈了，旁邊瀨見更是歇菜，拉著牛島去換毛巾。
倒是大平還在聽，他問：“所以你是把可能會有的情況都想到了，然後把可能性最大的那一種串在一起，作為對場上形式的推測告訴我們。是這樣嗎？”
“我想到的情況肯定不那麼全麵，但比起在場上很多時候隻能靠直覺反應的選手來說應該還是要完整一些。”
英美裡聳肩，“是不是感覺和你們平時那種預判差不多？都是一個道理，不過經驗越豐富，就判斷越準確。”
“我隻是僥幸不用上場，有更多時間思考而已。”
她給大平看了一眼自己剛剛畫得亂七八糟的分支圖：“所以說打球呢，動腦子很重要。”
“要不怎麼說我和英美裡是一家人呢~”
天童樂嗬嗬地去勾英美裡的肩膀，結果被禮貌推開：“請直覺派不要碰瓷我們頭腦派好吧。”
這邊其樂融融，學長隊那邊氛圍卻是冰封萬裡。
畢竟在開始之前他們誰也沒有想到自己居然會在這群甚至沒有合作過的高一新生手裡丟掉一局。
要說他們有多讚同神丘的想法和做法，那是不可能的。但是打到這一步了，畢竟都是排球選手，誰還沒點勝負心呢？所謂不爭饅頭爭口氣，簡直放眼各國都適用。
一直和牛島對線的MB升穀再三強調：“對麵那個4號非常強，他的進攻在完全放開的狀態下兩個人都不一定攔得住。我們要予以相當的重視，在此基礎上再考慮其他......”
“對，那小子叫牛島吧？他確實潛力無限。這一屆的最強主攻非他莫屬。恐怕在全國以後都能排上名號了。”
“所以更要警惕。”自由人釜原點頭，“不能讓他打得太輕鬆！”
“......”
學長隊議論紛紛的同時，新生隊的所有人已經在教練席前立正站好。
“嗯，我想，他們現在應該把所有的注意力都放到牛島身上了。”
英美裡“啪”的一聲合上手裡的筆記本，心裡感歎自己這動作真帥，“不過這也正是我們引導的結果。”
她掃了一眼麵前幾個不知道吃什麼長這麼高的少年，輕輕仰了一下脖子：“那麼接下來，大平同學，準備好成為主角了嗎？”：，，.