“哦哦，原來是這個意思啊！”趙宏兵故作恍然大悟，順著羅大慶的話連連點頭，“是，是應該考慮，是應該要考慮的。”
隻是說罷，他粗糙憨厚的臉忽然一轉，手指屈起在腦側撓了撓，露出為難神色，“可是這個吧，蘑菇這個事兒我們生產隊研究出來也不容易，這個事情不僅消費時間，還耗費了不少人力、材料，先說明，我不是反對大家過來學哈！”
“生產隊有的是人，所以人力和時間倒沒什麼，就是那些材料，像那個什麼酒精啊，瓶瓶罐罐的，都得花錢買，這是我們隊上的成本，而且大家夥兒要是過來學，這些東西額外置辦也需要開銷……”
兩個人一個唱紅臉一個唱白臉，趙宏兵一說完，羅大慶立馬接話，轉向眾人笑道：“趙隊長說得在理，這成果研究出來不容易，人家不要你們給什麼報酬，可你們要是過來學，學習技術的中的開銷可得自己掏。而且……”
羅大慶目光轉向趙宏兵，明知故問提道：“我記得這技術是你們隊上的知青研究出來的吧？他們要是願意過來學，三隊可以不要報酬，可研究出這成果的知青不能不要。”
“有能力有想法的同誌就是好同誌，好同誌就值得被獎勵，你們說是不是？”羅大慶問眾人。
眾人麵麵相覷，支支哎哎點頭，“嗬嗬……是。”
羅大慶笑歎了口氣，行為道：“人家研究出成果可能並不為了圖獎勵，可這獎勵咱們要是不給，以後再有彆的同誌有點子有想法，也影響大家夥兒的積極性不是？”
言儘於此，什麼意思再清楚不過。
那幾個嚷嚷著想學技術的隊長又是紛紛對視一眼，最終，有一人率先站出來表態：
“錢票說出來不好聽，我們隊願意湊兩斤大米，大隊長，趙隊長，你們看這樣行嗎？要是行的話，我回去就安排人手，明後天就過來學。我也有一個要求，我們隊是第一個表態的，所以得先教我們！”
不等羅大慶和趙宏兵表態，其他人一聽這話，七嘴八舌地連忙跟著表態，“我們也要學！我們也要學！”
“我們也是！我們隊湊不了細糧，能湊、能湊十五斤紅薯！”
“還有我們隊，我們出十五斤玉米粒兒，到時候需要用到什麼材料罐子，趙隊長直接跟我們說！我們自己出這份開銷，但是也有要求，得先教我們！”
“嘿！老周，你這可就不地道了，明明是我們生產隊先表的態，你現在是什麼意思？”
“哈哈，胡隊長，大隊裡就我們生產隊日子不好過，你就多擔待一點，讓一讓吧！社員們都飽一頓饑一頓的，我還等著學了技術回去能讓社員們吃頓飽飯呢！”
“誰日子好過了？我們隊的社員也都等著呢！”
眼瞅著二隊周隊長和四隊胡隊長就要乾起來了，羅大慶一揮手，出聲打斷道：
“行了，到時候你們一起學！不過這東西跟學認字兒一個道理，有沒有悟性還得看你們自己。也提醒你們一句彆光想著肥水不流外人田，安排自家人來學，挑幾個年輕、腦子好使轉得快的，比什麼都穩當。”
幾個隊長這才冷靜下來，仔細思考了一下羅大慶這話的意思，心裡那點小心思瞬間打消，都想著怎麼保險怎麼來。
看完蘑菇這邊，羅大慶想著這半年來，三隊的掃盲班辦得也不錯，很有教育意義，就提議讓趙宏兵帶眾人一起過去看看，他也能順便看看孩子們平時上課都是什麼樣的。
趙宏兵早有準備，當然不會拒絕，登時一抬手樂嗬嗬走在前麵引路。
羅大慶和一隊隊長緊隨其後，二隊周隊長和四隊胡隊長走在末尾，因為剛才掙誰第一個學技術的事兒，這會兒兩人看對方都不怎麼順眼，目光不經意裝在一起後，兩人都是一聲冷哼，瞬間將腦袋轉去另一邊。
掃盲班那塊兒原來就是個破爛的舊屋角，爛房爛磚倒了一地，後來因為要搞掃盲班，所以刻意收拾過，不僅房子是重新搭建的，以防藏汙納垢有蛇蟲鼠蟻什麼地躲在裡麵，回頭會傷著孩子，所以那些碎磚爛瓦、破樹枝的，都被清理得乾乾淨淨。
門前那一片開場，也被社員趕牛套上石碾子碾得平平整整，被司寧寧和蔣月逐步規劃修整，漸漸呈現出小操場的雛形，秋冬天冷的時候，每天早上早讀之前，還會帶著孩子們在門前跳跳操，跺跺腳跑小圈暖和身體什麼。
除去這些，在小操場的兩側邊角，還有一些供孩子們玩耍的器具設施，比如用樹樁子和木板拚接搭建的蹺蹺板，比如被打磨光滑的單杠、雙杠等等。
還未走近呢，就遠遠的這麼看了一眼，幾個隊長頓時收了散漫的心思。
去年公社要求重整掃盲班，為了完成任務，每個大隊下麵的生產隊都在積極響應，在場的幾位隊長所在的生產隊當然不會幸免。
可是，就這麼說吧，掃盲班他們隊上都有，可沒有一個是像三隊這樣的。
一隊餘隊長偏頭看羅大慶，“大隊長，這……”
羅大慶晃晃腦袋，目光欣慰望著三隊掃盲班的那棟小屋，什麼也沒解釋，隻笑歎著說了句：“過去看看吧。”
餘隊長一直以為掃盲班針對的是大人，卻原來不是嗎？
餘隊長收了聲，邁著沉甸甸的步子隨眾人一起，緩緩向那棟小屋靠攏。
才走近門前幾步，趙宏兵就轉身做了個噓聲動作，“哈哈，裡頭還在上課呢，咱們不打擾他們，就在後麵窗戶看看，行吧？這安排沒什麼問題吧！”
其他人當然沒意見，就算有意見也不好說什麼。
幾個人轉動步子朝最後一個窗戶走去，到地方後都貼著牆邊站，伸長脖子往屋裡瞄。
“征途漫漫，惟有奮鬥，先輩們通過奮鬥，披荊斬棘為我們帶來現在的和平，現在上完了這篇課文，同學們想一想，有沒有什麼感悟？”
屋裡正在上課，講台上年輕的女老師背對著學生，在黑板上寫下骨骼有力的字跡。
而在講台下方坐著的學生，並不是幾位隊長印象中，背影或高挑或魁梧的社員，還是一個個身形單薄，脊背卻坐得筆直端正的孩子們。
餘隊長緊皺的粗獷眉宇緩緩舒展，另外兩位隊長也察覺到了什麼，紛紛朝羅大慶投去目光，想問的話還沒問出口，屋裡站在講台上的老師已經轉過身來。
是個梳著麻花辮，模樣格外水靈的姑娘。
她一手捏著粉筆頭，一手拿著書本，目光掃視一眾孩子們，每走動一步都會引導性地說兩句話，引導孩子們的思維進行思考和回答：
“先輩們通過奮鬥披荊斬棘，走過萬水千山，我們應該要怎麼樣？”
“我要繼續……”