周六池筱曼沒有來，她在家裡經曆了一場漫長而絕望的勸說。
她的父母痛心於她的遭遇，痛恨於自己的無知無能，但是悔恨完了之後，他們苦口婆心地說這件事情不光彩，會令家門和她自己蒙羞，以後導致她嫁不了好人家，讓她就當被狗啃了，忘了這件事。
在思想獨立之前，父母和學校就是孩子信任的權威，她的思想和行為方式根植與此，來自於這兩方的勸說異常有力，可以說一針見血地紮在了池筱曼的種種恐懼上。
她在家裡呆了一天，父母也沒心力去乾活，愁眉苦臉地將她從嚎啕大哭勸到一聲不吭。
周日她又在家裡睡了一天，到了星期一的上午，她爸爸才用摩托車將她送回了學校。
路榮行見她狀態不好，臉色發青、神色萎靡，心裡隱約就覺得不對勁，果然早飯之後池筱曼來找他，說她爸媽不讓她曝光。
路榮行震驚於這種單麵自殘的妥協，沉默半晌後說：“那你現在是怎麼打算的，還要報嗎？”
失去了最大的靠山，池筱曼自己也傷透了心，但兩年的忍氣吞聲磨礪了她的心智，如果是事發當時那個羞恥至極的女孩，聽見這些大事化小的聲音，隻會將頭點成蒜。
但是現在她心裡的恨和報複更多，她就想拉著楊勁雲一起死，她說還報，她要去找1班的葛老師。
葛老師就是老王跟羅雨晴談話那會兒，過來幫忙勸說的女老師，也是路榮行班上的曆史老師，她今年50出頭，為人很和藹，比孟萍要好說話得多。
路榮行覺得她真的挺堅韌的，讓她加油。
池筱曼到底還是有點缺乏底氣，問路榮行能不能陪她一起去。
路榮行不想去，不管是從輿論還是心理上，他都不想和這個女生綁在一起，他沉默了幾秒鐘，想了個折中的辦法，他說：“你就在這裡等，我去把葛老師叫過來。”
池筱曼說不失望那是假的，她原本以為自己站在可憐的立場上，對方基於同情不會拒絕她的要求，可惜比起憐香惜玉，路榮行更不願意虧待他自己。
葛老師很快就來了，路榮行也合理閃避了，他不知道她們之間是怎麼交流的，隻知道大半天之後的晚飯時間裡，他和池筱曼一起被叫進了校長辦公室。
葛老師在場，學校大領導們也都在，並且一個個臉色嚴肅，氣氛壓抑。
這讓路榮行敏銳地覺得，這種氛圍悠關池筱曼。
校長看起來有點滄桑，但對她們還算和氣，上來說了些場麵話，問路榮行的姓名和成績。
路榮行答完之後，校長才從他還算優秀的曆史成績上說到葛老師教導有方，接著才七拐八彎地繞到了池筱曼的舉報信上。
體製內的領導都有點這個毛病，沒法開門見山地說話。
校長笑道：“我聽葛老師說，你們找她談了楊老師的問題，她向我反映了，所以我叫你們來聊一聊，沒有什麼彆的意思，都不要緊張好吧？”
說著他看向池筱曼：“丫頭啊，這幾天我已經找楊勁雲老師談過了調職的問題，他已經在考慮了，很快就會有結果。你有什麼想法，可以直接跟我說，當然，找葛老師也沒有問題。”
突然調職肯定得有原因，校長當然也問過楊勁雲猥褻池筱曼的事，楊勁雲表現得上次羅雨晴的事還震驚，這次他連荒謬都沒有說，隻是苦笑，說願意無條件配合學校的一切調查，調職也同意，他自己也累了。
校長麵對他這些“束手就擒”的反應，心裡還有點過意不去。
捫心自問，校長不覺得學校的處理方式有什麼問題，凡事都要講證據，他不可能隻憑兩個孩子的一麵之詞，就給一個德風一直還不錯的老師定罪。
以前也不是沒有這種教育事故，學生的報複心比較強，汙蔑老師侵犯，等到被差點被口水淹死的老師坐牢坐到頭發都白了，學生又說她當年是在說謊，類似的事故不能不引以為戒。
不可否認，在讓當事人不要聲張的立場上，校方確實有保護學校名譽的考慮，但是學校對於楊勁雲的各項審查，都不是單純地在走過場。
該查的都查了，會議開了一個又一個，學生不知道，不代表他們沒作為。
上次將池筱曼打發走，事後校長想了想，自己的做法委實有些粗糙，他想過組織領導們再進行一次調查，不過他是真的很忙，池筱曼的事被壓在案頭，暫時就沒能想起來，直到葛老師過來彙報。
再次站在校長的辦公桌前麵，池筱曼還記得上次在這裡感受到的失望，直覺告訴她，這次大概也不會有什麼新的收獲，不過她抓住了爭取的機會，絞儘腦汁地措辭道：“校長，我希望您不要把楊老師調走。”
“我希望學校能夠好好地再查他一遍，如果我撒謊了，您就開會批評我，把我開除，讓我向他道歉，都可以。如果能證明我說的是真的，那我希望他能去坐牢。”
“您就這樣把他調走，對很多人都不公平，真的，我覺得我不是唯一一個被他……強.奸的學生，肯定還有其他人。”
這話在學校領導們心裡引起了不同程度的震動，有人覺得她在危言聳聽，有人在默默考慮這種可能性。
而對於校長來說，他早就知道了社會的不公平性，並且在其中沉浮了這麼多年。
如果每個人都得到他想要的公平公正，那麼烏托邦早就來臨了。
連一個十幾歲的學生都挑得出毛病的解決方式，其實校方也知道它的不妥，校長自己也反應過來了，隻是還沒有上手操作。
這時他聽了池筱曼的話，鄭重地向她承諾：“我們馬上就會啟動新一輪地調查，但是在結果出來之前，我希望你能耐心地等待。”
池筱曼總算是看到了一點正麵反饋，熱淚盈眶地點了下頭，雖然她不知道她到底需要多少耐心。
然後領導們讓路榮行先走，葛老師跟出來，“順路”跟他聊起了天。
她問路榮行和池筱曼是什麼關係，怎麼得知她的秘密，在這件事裡又扮演著什麼樣的角色。
路榮行不知道該說是懶，不想長篇大論地向老師交代，還是下意識留了個心眼，反正沒說池筱曼找自己是為了上廣播，隻說在路上碰見她了，她哭得很厲害，當時可能是崩潰了，見了自己就是一通訴說。
葛老師也不知道信沒信，臉上笑容不變地放他回去吃飯了。
這天晚飯池筱曼沒有去食堂排隊打飯，校長讓葛老師帶她去了老師吃飯的小餐廳，和外麵一樣是大鍋菜，不過用的是家常大小的炒菜鍋，肉也實打實的多。
葛老師給她夾了不少菜，這讓池筱曼有點受寵若驚。
靳滕不住學校裡，也沒有家屬給他做飯，每天隻能吃食堂，這一頓他和池筱曼碰上了，認出她是3班的學生，但是叫不上名字，他還以為這學生是葛老師的親戚，笑著讓她多吃一點。
第一天，池筱曼被叫出去談了次話，內容是她被誘導的經過，這說明學校已經開始了調查。
但第二天實質性地調查就停止了，因為它迅速進入了和羅雨晴當時一樣的僵局。
學校推進不下去，隻好將它擱置了，因為要用一顆審判的心去對待一個清白的同誌，大家誰都不願意出麵，而且說實話真的沒什麼好查的，什麼都沒有。
於是學校開始做池筱曼的心理工作，讓她將注意力轉到學習上去，同時開始替楊勁雲聯係工作單位。
池筱曼滿懷的期待兩天就被澆了個透心涼，她覺得老師根本沒有認真查，可事實上查案真的超出了學校的業務水平。
她的持續糾纏有一次把教務主任惹毛了，他發了通火，問池筱曼到底想怎麼樣。
他說：“楊老師就是沒有問題，這就是調查完的事實，難道你們，啊？想讓學校的語文老師發揮寫文章的優勢，給他憑空編出一個罪名來嗎？真是胡鬨！”
池筱曼也委屈得要吐血，除了楊勁雲是禽獸之外，她開始覺得學校的老師也很虛偽，他們蛇鼠一窩，在官官相護。
隔天學校就叫來了池筱曼的家長，連同父母一起，對她進行了全方位的“及時止損”教育，路榮行作為知情人，也一並跟著收聽了大半場。
說實話這一場談話的效果很糟，因為學校希望池筱曼忘記這件事，而她明顯持反方觀點，而路榮行站在旁觀者的立場上，明顯感覺到校方和家長洗腦的意思非常明顯。
他們希望池筱曼能為自己的將來想一想，為學校的形象想一想，因為這也是她的母校，它的榮辱和她與共。
他們希望她能將目光放遠一點，不要執著於過去，要放眼向未來。
他們說楊老師的愛人因為這次調查，氣得連律師都找好了，說要把學校和她一起以誹謗罪告上法庭，問他們知不知道什麼叫誹謗罪。
最讓路榮行愕然的是池筱曼的媽媽，她在離開辦公室的路上問自己的女兒，非要往自己身上攬個強.奸是在圖什麼。
這句話讓路榮行猛然間意識到，她唯一能圖的隻有真相。
在校長承諾會積極處理的時候，路榮行還是相信學校的，但調查的過程又太過短暫，有種高開低走的欺騙感，而且收場讓人這麼不舒服，真的很難讓人信服。
池筱曼上次說學校不會管的，路榮行有點體會到了。
當天中午，他意外在車棚碰到了楊勁雲，楊勁雲也在取車，車棚外麵一個女生正在跟他有說有笑，不知道是他自己平時對女生太冷漠了，還是純粹的是心理作用，路榮行覺得他笑得有點熱絡。
路榮行早上來得早，自行車停的比較靠邊，楊勁雲要出車棚必然路過他旁邊，在對方即將要出車棚的瞬間，路榮行鬼使神差地說了一句：“楊老師，等一下，我有個問題想問你。”
楊勁雲和氣地轉過頭來，笑著對他點了下頭。
路榮行扯了下嘴角：“我們班的池筱曼到處說你強.奸了她，還說你要告她誹謗，是真的嗎？”
“怎麼可能是真的？”楊勁雲以問做答，仍然在笑，“要是真的，我今天就不可能站在這裡了。”
路榮行沒從他的臉上看到任何生氣的痕跡，在不知道什麼可信的情況下，人們隻能憑借感覺，路榮行對他的感覺產生了變化。
以前他覺得楊老師是遙遠的脾氣好，這瞬間路榮行覺得他控製情緒的能力超一流。
翌日傍晚，欄目即將播出的時候，w按照習慣去上了個廁所，路榮行有預謀地將門鎖了，難得坐到了話筒前麵，他手裡有一封遠大於200字的稿子，是他給池筱曼看過後，對方同意他播出來的東西。
路榮行的聲音聽不出太大的情緒變化，和他念加油稿那會兒差不了太多，他說：“不知道是好事，說明我們的視野和心理都很健康，但是那些知道的人，他們心裡是怎麼想的，你們知道嗎？”
“今天我接到一位同學的投稿，說她心裡有一個藏了幾年的秘密，想要分享給所有人，尤其是女生。這裡我希望諸位都能抽出幾分鐘的時間，聽我講完這件事。”
“幾年以前，有個女生升上了初一，她迷上了一門興趣課，每次下了課都會繼續逗留，老師從不批評她，甚至還允許她在特彆的時間段過去蹭課。”
“什麼叫特殊的時間段？就是上午、下午或者放假前的最後一節課。為什麼專門挑這種時間？因為這些時間段裡人少，有時少到整個教室裡隻剩下一個人，到時候老師讓這個人做什麼，她的膽量恰好又不夠大，她就必須做什麼。”
“投稿的女生很不幸，她在這種蹭課的誘導下，失去了身體上的清白。但我覺得她很勇敢，她願意把自己當做一個‘奇人’，把這件事當成一件‘趣事’投到欄目裡，她的目的很簡單，她希望那些聽得懂這些話的女生們，如果沒有向老師告發的勇氣，那就克製一下自己，不要去蹭任何課。”
“這裡，我鄭重地提醒大家，一個優秀的老師不會輕易拖堂，更不會無限放縱學生的自由，以後如果你碰到這種老師，我希望你能告訴班主任或校長。”
“我再給大家講一個題外的故事，出自於村上春樹的《奇鳥行狀錄》。”
“在很遠很遠的地方，有個下流島。沒有島名，不配有島名。是個形狀非常下流的下流島，島上長著樹形下流的椰子樹，樹上結著味道下流的椰子果。那裡住著下流猴，喜歡吃味道下流的椰子果，然後拉出下流屎。屎掉在地上滋養下流土，土裡長出的下流椰子樹於是更下流。如此循環不止。”
“我由衷地希望我們學校裡，沒有這種下流的循環。”
廣播裡路榮行念起了每天的結束語，可蹲在樹林地上的關捷，卻在他的聲音裡想起了一個……不，是兩個人。
在他的印象裡，楊勁雲是一個常常允許學生逗留的興趣課老師，而下了課老是不走的，吳亦旻班上那個金山打字通就是。
但很久都沒看見她了，關捷以為她是改過自新了。