班主任一臉惋惜，這數學成績差的不願意也不敢來找他，成績好的也這樣，寧願聽寫英語單詞也不來問些難題。
還不是因為我們班的風氣就是如此。
近些日子，更是出現了逃課的人。
高個子女生常常在上課的時候消失不見，下課的時候人還在，一上課，人就不見了，英語老師問起，彆的女生還會幫忙說話。
“可能是去上廁所了。”
“她剛才就說肚子有點疼。”
英語老師選擇相信她們說的，可等了十來分鐘人還是沒有來，他就喊了一個女生讓她去廁所裡看看。
“上個廁所去這麼久，是不是掉廁所裡了。”英語老師覺得她是不想上課，所以躲起來玩手機去了。
偏偏她回來了，一回來就聽到老師在說她，不滿地找胖女生借了衛生巾，又一聲不響地走出去。
大家疑惑她不是剛回來，怎麼又要出去了？
英語老師知道誤會了她，讓大家彆瞎討論了，繼續若無其事地上著課。
從這以後，高個子女生就經常缺課。
眼看老師不多說什麼，有男生也開始效仿起來，月考完班級平均分的排名又是倒數的。
要去辦公室重新聽寫的人變多了。
英語老師對那些成績差的比較寬容，重新聽寫也隻要及格就能過關了，而對於佳泉這樣有一門功課優秀的學生，要求就不隻是及格了。
“這回怎麼錯這麼多？”英語老師皺著眉頭看著他重新聽寫完的本子，“原先對的都錯了。”
佳泉如實說：“你上次就聽寫了幾個我寫錯的，這次我就背了第一次聽寫錯的。”
“你是不是覺得你很聰明？”英語老師不滿道，“原本寫對的再寫又寫錯了，那考試是不是還得看日子？一能寫對，二四六就寫不對？”
佳泉雖然想狡辯，但已經看出老師在生氣，隻好積極認錯：“我下次會都背好了過來的。”
英語老師覺得沒這個必要：“你都會了就不用來我這了。”