爸爸媽媽責備我早乾嘛去了。
“現在才想到要做作業？”
“作業寫完了嗎？”
“沒有。”
“沒有就休息了，心真大。”
那可不，其實，現在也不想做作業，我甚至想過很多次不交作業的後果，可最後，我還是沒能越過我的底線。
一次不交作業，那就還會有下次，直到習以為常，成為一個不愛交作業的差生。
慢慢的，上學也開始逃課，甚至學壞。
我可以不想要做作業，徹底放飛自我，就算不交作業，我不信我會成為墊底的，最多是平庸之輩，默默無聞，無關緊要也無傷大雅，每天認真完成作業，交了作業也是如此，但我不想要變壞讓他們討厭，甚至想要變好讓他們喜歡。
可到底什麼才是好？
語文老師上課的時候點名表揚了幾個寫得好的同學，第一個提到的人就是我。
我驚訝地抬起頭，還以為老師要批評我哪裡寫得不好。
老師卻興衝衝地說著我的作文，甚至聲情並茂地朗讀起裡麵的句子，就是把人比作時針分針秒針的那句話，雖然是我看到笑話書上的東西寫下的感悟，仍是心虛。
好希望老師問我一句，這句話是自己想的，還是從哪裡看來的。
可老師實在是太好了，相信這是我自己寫的，還誇我能寫出這樣的句子平時一定很善於觀察。
我更心虛了。
可老師繼續念下去，那後麵完完全全是我自己的感悟了，流水賬一般的東西，老師卻覺得比開頭的句子更為精彩，從頭到尾都讀了一遍。
同學們紛紛投來羨慕的目光，這是小學時少數幾個優秀學生才能享有的待遇。
我得到了一直期待的誇讚，可沒有想象中那麼喜悅，甚至想要老師快點念彆人的作文，不要再執著於我的這篇作文上。
隨便寫寫的，真有必要全班同學都知道的地步嗎？
之前認真寫的都不值一提，現在這點在我看來是應付作業應付得還不錯的作文竟然能被當眾表揚。
我的自信，準確說是虛榮心又開始發作了。
彆人聽不聽都不重要。
我環顧四周，發現他的位子空著，這節課隻有他不在。
心裡涼了一大截。
難得有發光的時刻，他卻不在，音樂課上即便是站在講台上，被電腦與投影屏幕光芒包圍的我依舊是黯淡無光，如今被表揚，會為我鼓掌的人不在又有什麼意義。
他軍訓的表現大家有目共睹，月考的成績也是有目共睹，所以他被大家推選為班乾部，即便是上課時間，也偶爾會要出去開會替老師做事的時候。
偏偏是這個時候。
老師念完了，點評完了，說：“優秀的同學還有很多，我就不一一點名了，時間有限，我就把我覺得好的句子念給你們聽聽。”
一句又一句，都是似曾相識的話，聽上去很有道理的廢話。
天歌回來了，一坐下就默默鼓掌。
前麵的女生轉頭和他說：“你回來遲了，都念完了。”
他點了點頭，和女生說著開會時的內容。
無聊的東西。
交代學生們回家路上注意安全，注意寢室用電安全之類的話，有必要把人喊去說嗎？
好想在老師問到哪位是軒文同學時大大方方地站起來，看著老師，當著全班同學的麵說一句。
“我是，老師，我是張軒文。”
請記住我的名字。：，，.