庫洛洛閉上眼睛，靜靜聽著。聽了幾遍，庫洛洛坐了起來。他看著手中的唱片，很久都沒說話。
見他看著唱片，未尋問：“想讓流星街人也能聽到？”
“這種東西聽到也沒什麼用。”
“那你當初是為什麼會接觸到外麵的語言的呢？”
“分揀出來的書，裡麵有很多漫畫。我隻看得懂畫，卻看不懂畫裡的人在說什麼，就去找從外麵遷移來流星街的人教，後麵又揀出了外國語講座的錄像帶，就學會了。”
聽到這話，未尋問：“那個外語講座錄像帶，有幾個人看了呢？”
庫洛洛笑了，笑得有些無奈，說：“隻有我，他們都不看。”
未尋打開平板，翻出一張資料清單，說：“剛剛完成的。”
庫洛洛仔細看著那份資料清單，上麵羅列了非常多的讀物，每一項後麵都做了具體的說明。
簡而言之，這是一張提供各種讀物的資料清單，讀物類彆包括書刊、畫報、音樂、漫畫、影片等等，每種類彆詳細列了具體的名單，光是書刊那個類彆就有一大堆書單。所有的讀物，未尋給了一部分書目，又給了選書的標準，小Z再結合標準和大數據來綜合篩選出來的。
這些讀物會同時提供外文原版和雙語版的，所有雙語版的翻譯是小Z完成的，它的翻譯效率和精度，實在無可挑剔。每一樣讀物的雙語版都有很多版本，不同版本有不同的雙語搭配，其中一種是一遍通用語或日耳曼語，一遍流星街的語言，所有讀物都是。
尤其是影片類的，裡麵所有配音都是雙語的，每句台詞說兩遍，想要看這些，就得看到、聽到兩種語言的表達。影片類的片子有上千部，小Z把所有影片的台詞翻譯成多種語言，未尋又請人配音製作，可以算作是多語譯製片。
其中有很多風靡世界的大熱影片，很受孩子們歡迎的《海底小縱隊》也有。還有雙語版本的《清潔戰士》全集，這個是未尋翻譯的。這些影片在內容本身方麵是很有吸引力的，但是都是雙語的。這樣的影片，在觀影體驗上自然比不了單純一種語言的觀感，但絕對比看聽不懂的語言的影片觀感好多了。
在娛樂產品極其匱乏的地區，這樣的讀物吸引力非常強，有得看總比沒得看、看不懂好，也會成為接觸、學習語言的最佳媒介。
這是未尋綜合考慮過流星街和周邊國家的實際情況後，做出的選擇。用最能被人接受的方法，儘可能地降低語言學習的門檻，提高學習語言的興趣，擴大語言學習的範圍，更好、更廣泛地推廣幾種通用語言的學習。
未尋之前在教庫洛洛學習帕爾斯語的時候，曾經跟庫洛洛說學語言簡單。當時庫洛洛以為她是按照自己學語言的速度，來評價學語言簡單的。這也是一種片麵的看法，庫洛洛是用自己的思考邏輯去推想未尋的想法的。庫洛洛學某樣東西覺得簡單，他就會認為那東西簡單，他以為未尋也是這種邏輯。
其實不是。
比如語言，未尋認為學語言簡單，並不是按照她自己學語言的難易程度來判定的。她不會按照自己學某一學科的難易程度，來判斷這一學科的難易程度。她是從這門學科的整體難度、學習門檻、學習時間成本、普及度等方麵來綜合判斷的。
語言，隻要是人類都能學，不分種族、年齡、性彆、智力、學曆，即便不會說話也能學，不識字也能學，算是門檻最低的學科之一。世界上絕大部分的人，每個人至少都掌握了一門語言，算是普及率最高的學科之一。
一些領域的學科，比如許多尖端的學科，必須進行長期、係統、深入的學習研究，有相當的知識、經驗和技術積累才能算入門，不是所有人都能學的，有些普及率非常低。像這類型的學科，她就會判斷為比較難，即便她自己精通此道。
相比之下，語言，隻是要達到日常基本交流的程度，學習門檻和成本的確比某些尖端領域的學科低得多。
比如日常用句，在兩國邊境擺攤的攤販，即便一字不識，也能學不少外語，與他販賣的商品有關的詞彙和語句，他說得很溜。就像“Hw much”，大部分外國人去得多的地方，不管哪國人用這個句子問老板，老板都能聽懂。
有些人去外國旅遊，提前學幾句當地語言的日常用語，也不需要花費很多的時間，也是同樣的道理。隻是學這些最基本的語句，無論對怎樣教育程度的人來說，都相對比較簡單。
學會日常、通俗的語言，滿足基本交流，對許多人來說就夠用了。
這麼簡單都不會，這種思維不會出現在未尋的邏輯中。
因為自己在某一領域有天賦，達到了相當的水準，就對這一領域的整體難易程度進行主觀評價，不是她會做的事。單純用自己的學習速度和水準，去定義某一領域的整體難易程度，其實也是一種傲慢的體現。在某一領域有天賦和成就，不是否定這個領域學習門檻的理由。
因此，在向流星街和周邊國家的民眾推廣普及通用語、日耳曼語等語言的學習時，她就在降低門檻，儘可能降低學習一門新語言的難度和時間成本，找專業老師錄製了許多低門檻、甚至零門檻的教學視頻，搞了大量的娛樂性很強的雙語讀物。
要是她是按照自己學習語言的難易標準，來定義學習語言的整體難易程度，那麼她就不會搞這種零門檻、娛樂性強的學習媒介了。
她非常清楚，不同的人對不同領域的學習、接收程度不同。認識到這種不同，具體分析，對症下藥，找到可行的解決方法，才是她會做的。麵向不同人群，推出不同難易程度的不同語言類彆的課程，提供大量的娛樂性質的雙語讀物，就是她找到的解決方法。
儘可能降低門檻，提高興趣，是更好的學語言方式。興趣是最好的老師，這句話，在學語言方麵特彆有效。