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自從早讀課前被高鬆然拜托了差使，朱家榮便把雕塑塞進了桌肚深處。他不是迷信的孩子，沒把一座並不怎麼精致的雕塑當回事。
沈潼曦看到的，也並不是朱家榮藏得誰都看不見的雕塑，而是班裡同學為了幫助受了傷的朱家榮早日恢複，自發組裝的特殊座椅。
朱家榮坐最後一排，空間較大，在數學課代表丁悅的主持下，家裡經營戶外用品商店的馮仁傑弄來了一張躺椅，丁悅又從自家開的工廠裡弄來幾條鋼材，在躺椅上搗鼓了幾下，就把躺椅改裝成了可調節角度、帶桌板、附腳踏板的特殊座椅，朱家榮可以半躺著聽課、寫字，十分愜意。
陳默幾個同學早想好了，等朱家榮一旦傷好，就把躺椅借過來自己用。
也有同學伺機揣測起了丁悅和朱家榮的關係，比如高詩靜。聽起來像個文藝典雅的姑娘，但她卻完全是“人如其名”一詞的反例。
因為愛傳八卦到了惹人厭的地步，高詩靜的外號“搞事精”，早就享譽她的初中。
升入高中後第一個星期，還沒認清所有同學的臉呢，高詩靜率先扒出的居然是任課教師的八卦：10班教地理的王雨姍老師，和教物理的大嗓門林鵬老師是夫妻！
第二個星期，高詩靜又發現，班裡的曆史課代表範高謙和宣傳委員鄭子葉互動曖昧！
開學後，市教育局派來視查的小組裡那個年輕的會議記錄員，是（前）班主任黃巍老師的女兒！
……
高鬆然帶班一星期，高詩靜一直沒扒到新班主任的個人信息，丁悅主動為朱家榮製作躺椅這件事，無疑為苦惱中的高詩靜打了一針強心劑。
“朱家榮來自郊區的崇家村中學，家庭條件很差，除了個子高，長相、成績也沒什麼出挑的地方。”高詩靜在家，把自己關在房裡，裝出認真寫作業的樣子，實際上卻在筆記本上列舉八卦細節——沒錯，她有個專門的本子用來記錄自己的觀察和心得體會。
“而丁悅就不一樣了，她家裡開工廠的，好像還有個哥哥。她怎麼會看上條件如此懸殊的朱家榮？”高詩靜百思不得其解。
若是丁悅知道自己在被高詩靜這樣編排，怕是要生氣了。天可憐見，除了收作業時和後排的大個子有過幾句話的交流，她和朱家榮完全沒有交集。
相反，丁悅主動為朱家榮打造特製躺椅，隻是因為她被班主任高鬆然坑了。
高鬆然買下過目不忘光環後，係統其實還給了他一條提示：
【恭喜宿主首次從桃李商城購買實體類商品，額外獎勵有關學生天賦的提示一條！】
【隨機抽取學生姓名中……[丁悅]】
【請讓學生[丁悅]在一天時間內成功製作或改良一件可用於服務班級同學的物品，宿主獲得有關學生[丁悅]天賦的下一條提示。】
【注意，這不是係統任務，是獎勵的前提，因此失敗無懲罰。】
讓數學課代表去搞手工？還要一天就造出一件能造福班級同學的物品？