舒惠靜還沒說完：“另外，我還要向他學習。”
“哦？”高鬆然很好奇，舒惠靜這是悟出了什麼道理嗎？
“老師，你讓我站在吳震寰的角度考慮他的心情，其實我也站在了拿我名字開玩笑的同學的角度，思考了一下。我喊吳震寰‘娘娘腔’、‘吳姐’，他總是淡然一笑，也不反駁。看到他沒反應，其實我也覺得無趣。”舒惠靜聲音還是很小，“而我呢，彆人拿我名字開玩笑的時候，我一點就燃，非要跟人扯個明白。換成開玩笑的人，他們恨不得我鬨起來呢。要是我不生氣，他們看不到霸淩我的成果，肯定也會覺得沒趣的。”
見高鬆然臉上重新恢複了鼓勵的微笑，舒惠靜這才鬆了一口氣，繼續道：“老師，你說得對，無論是吳震寰被喊‘吳姐’，還是我的名字被嘲笑像女生，這些根本就構不成侮辱嘛。我的精力用來反擊嘲笑我的人了，打人容易背處分不說，還弄得自己心情糟糕。他的精力可以用來學習、做自己喜歡的事，怪不得他物理好呢。我想向他學習的就是這一點，看得通透，分得清什麼是無所謂的，什麼是更重要、值得爭取的。”
見舒惠靜正經的樣子，像個小大人，還挺可愛的。
打了巴掌要給棗，高鬆然說：“嗯，他麵對譏笑泰然處之，你麵對霸淩者用於反擊，這些都是可貴的品質。希望你們能成為朋友，互相學習。”
經過了今天的對話，高鬆然相信，舒惠靜能把孔老夫子那句“己所不欲，勿施於人”深深刻在腦子裡。
因為係統是這麼告訴他的。
【在宿主的引導下，學生[舒惠靜]大徹大悟，道德品質提升。獲得春雨點50點，“天眼”一次。“天眼”限12小時內使用，過期無效。】
“大徹大悟”四個字，讓高鬆然忍俊不禁。
這一次談話，沒有像以往那樣，提升舒惠靜對自己的信任度，卻讓舒惠靜學會了正確麵對嘲笑的態度，可以說影響深遠了。
係統給的獎勵也間接佐證了這一點。50點春雨點外加價值100點的“天眼”，加起來比提升信任度後獎勵的60點要高一倍半。
就是這“天眼”的使用還規定了時間。現在才六點，看來隻能使用在住校生身上了。
黃老師和徐老師當班主任時，都說10班有很多“魔頭”。不過，在高鬆然看來，兩位老教師把學生放在對立麵，把學生妖魔化了。
10班孩子比起彆班，的確更加活潑好動，不愛學習。但高鬆然相信，隻要願意主動走到學生心裡，絕大多數人都不是什麼“魔頭”，隻是暫時沒有找到方向的迷路人。
比如開學一個月就因打架記過兩次的盧浩，實際上擁有一副熱心腸，隻不過行事容易上頭，見義勇為方式不當；
比如嘴上耍威風，動不動就要掀人天靈蓋的趙華楓，其實刀子嘴豆腐心，同學有難第一個出手相助，令人信服；
比如……
比如高鬆然進入教室後，第一眼出現在他麵前的曹毅。
此子因上課沉迷遊戲，聞名於整個高一教師群體。開學一個月，被沒收了至少十部手機。
但他每個周末回家後，都能再帶十部新的來學