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上個星期帶到班上的過目不忘光環雕塑，已經失效了。
失效後，高鬆然擔心雕塑突然消失，會讓保管它的楊陶璐自責，便花了100軟妹幣將雕塑買了下來，卻也沒好意思讓它一直在教室裡占位置，便擺在了辦公桌案頭。
天氣即將轉冷，運夏市的秋冬季節格外乾燥，噴霧器即使失效，卻也還有實際作用。
而且，高鬆然還從係統提示中，敏銳察覺到一處細節：
【如遇考試，特效暫停，考試期間消耗的噴霧將不予補足。】
補足？這個詞似乎在暗示，真正的有效成分是噴霧，而噴霧器隻是將效果傳播出去的工具。
基於此，高鬆然大膽猜測，以後商城裡可能會出現單賣的特效噴霧補充裝，價格比噴霧和噴霧器的組合便宜不少。
300軟妹幣買一個加濕器是有些肉疼，從長遠來看，卻不虧。
“同學們，天乾物燥，我有個加濕噴霧器，白天擺宿舍也是浪費，所以帶到班裡來。每天早上我會加水，請大家不要亂動，防止損壞講台上的電器……”
這條通知無甚特彆，大多數同學沒有多想。
隻有朱家榮，對班主任的敬意再增一分：高老師對同學們的關愛，真是無微不至啊！
學習效率提升10％相當有限，因為10班的基數本來就很小。
量化一下，10班的平均效率從5提升到5.5，而徐老師看慣了學習效率高達100的學霸，這對她而言，是個可以忽略的變化。
即使班裡幾個從不學習的家夥也開始背課文，她也隻當段考臨近，後進生也有臨時抱佛腳的心思。
早在幾天前，“睡神”田潼曦就經曆過記憶力激增的奇遇。可惜好景不長，一天後，背書能力又恢複原狀。
今天上語文課，徐老師講解課本上一首現代詩，作者是十九世紀末的一位法老國詩人，叫法赫米。
剛趴下不久，田潼曦意識到，前幾天那種奇妙的能力好像又回來了。
沒有上次那樣來勢洶洶，任何文字看兩遍就能記個大概，但耳朵裡傳來的徐老師的講課聲，卻比以往更加清晰。
也沒太多，就清晰了10%的樣子吧。
她昏昏沉沉地趴著，很快又進入了夢鄉。
徐老師一邊講課，一邊走到田潼曦身邊，用指節敲擊她的桌子。
沒醒。
又敲了兩下依然無果，徐老師無奈地離開，走到教室前排，試圖製止上課說閒話的胡小舞。
大課間，田潼曦迷迷糊糊間，被同桌趙華楓強行拽起來，去操場做課間操。