入學第一周，一到課間休息，林柏楠便被同學們圍起來問東問西。有問他之前在哪裡讀書的，有問他有什麼興趣愛好的，有想和他交朋友的，有湊熱鬨的……
但絕大多數的問題，都是問他怎麼了？問他為什麼坐輪椅？
林柏楠對所有聲音充耳不聞，他的周圍仿佛豎起了一道透明的屏障，將他與人群隔絕開來。
一次次的自討沒趣，讓一張張綻放著熱情與新鮮感的臉逐漸冷淡了下來。
又過了幾天，傳言在班級裡發酵開了，說新同學還是個不會說話的啞巴。
袁晴遙也試過和林柏楠對話，可她的話同樣石沉大海。要不是三年前去醫院探望他的時候，被他凶狠地吼過，她真的以為他是不是從樹上掉下來還摔壞了嗓子？
納悶的同時，袁晴遙隱隱感覺，現在的林柏楠，比受傷之前那個臭屁哄哄的林柏楠更難接近了……
這天，語文課下，老師剛走出教室沒兩步，教室前排傳來一陣刻意的大笑聲，像是為了吸引注意力而故意為之。
全班同學看了過去。
隻見馮胤懿跳上椅子，抖了抖手中的作業本，聲音大得跟在喉嚨裡裝了個喇叭，他喊：“請用‘不但……而且……更’造句，這也太簡單了吧！咳咳，林柏楠不但是個瘸子，而且是個啞巴，更是個聾子！阿巴阿巴，哈哈哈哈……”
小霸王團體蕩起一波不懷好意的笑聲，為首的馮胤懿更是笑得合不攏嘴。
全班的目光從馮胤懿那邊集中到了林柏楠的身上。
這些目光中不乏有看林柏楠笑話的，但更多的目光，流露出的是同情和憐憫。畢竟在同學們看來，馮胤懿那幫人的話雖難聽，但事實確實如此。
小團體裡的其他人隨即大聲附和，他們也用語文課上學的關聯詞造句，造出的句子儘顯侮辱之意。
袁晴遙豎起了眉毛，“嗵”的一聲，她重重地拍桌而起，小霸王們瞥了她一眼，壓低音量繼續壞笑著嘀嘀咕咕。
她坐回椅子，憤憤不平地瞪視那個小群體，視線左轉，她望向身旁的小男孩——
記憶中，那個伶牙俐齒、最會教訓人的林柏楠，自始至終默然不語，冷靜得好像被嘲笑的是彆人，隻是，他的眼瞼在悄無聲息中微微泛紅了。
袁晴遙怔了怔。
她突然覺得眼前的男孩有些陌生。
這種陌生感，不是冗長的分彆時間帶來的，而是明明熟知其秉性的一個人，再次見麵後，這個人卻像是變了個人。
“林柏楠，你怎麼了？”
袁晴遙的問詢如石子投入大海。
上課鈴聲大作，小馬老師走進教室，叩了叩黑板，讓大家快點安靜下來，彆再說話了。
這節課是寫字課。
學校為了訓練學生們的寫字姿勢，養成良好的書寫習慣，一至三年級的學生每周有一節寫字課，由班主任代課。
這是新學期的第一堂寫字課，小馬老師演示了正確的寫字姿勢後，讓同學們拿出練字帖和鉛筆開始練習。
袁晴遙寫了七八行字了，扭頭一看，林柏楠的字帖還沒翻開，他連筆都還沒從文具盒裡拿出來。
她湊過去小聲問道：“你怎麼不寫呀？”
林柏楠意料之中的不理她，抬頭看向了越走越近的小馬老師。
小馬老師正在過道裡一邊背著手踱步，一邊左右端量，監督並糾正學生們的坐姿和握筆姿勢。她繞了教室一圈，就快要走到袁晴遙和林柏楠這一桌了。
林柏楠這才打開文具盒拿出一支鉛筆，翻開字帖，一筆一劃地寫起字來。
袁晴遙注意到，林柏楠一係列的動作都是用左手完成的，包括寫字。
從開學到現在，她沒見他動過筆，上課時他也是一動不動地默默聽著，兩隻手臂環抱在一起。
“不能用左手寫字，老師會說你的！”袁晴遙悄悄提醒。
林柏楠停筆了，緊張與焦慮浮上他的麵容，他抬了一下右臂，將右手放到了桌麵上，卻沒有把筆換到右手裡。
小馬老師過來了，她似乎什麼也沒發現，徑直從林柏楠身邊走過。
“報告！”
響亮的聲音驀地從前排傳來，馮胤懿站了起來，指著林柏楠，當眾打起了小報告：“馬老師，林柏楠他用左手寫字！”
視線紛湧而至。
男孩一僵，本就蒼白的臉徹底失去了血色，他低下頭，將左手藏進了課桌抽屜。
小馬老師捏了捏眉心。
這個馮胤懿，真不讓人省心！
每個班級都有一個或幾個令老師和同學頭疼的存在，馮胤懿就是這樣的存在。
按理說，馮胤懿坐在第一排是不可能看見後排的林柏楠的，八成是小霸王團體裡哪個眼尖的給他傳了紙條。
小馬老師頓感頭痛，同時也替林柏楠捏了一把汗。她是個極具責任心的老師，看來她以後要更用心地去教育馮胤懿，也要對林柏楠更上心才行……
“同學們，來，聽老師說！”小馬老師繞回到林柏楠的身側，“老師教你們用右手寫字，是因為絕大多數的人都是右撇子，用右手寫不會把寫好的字擋住，也不會把字蹭得臟兮兮，字也更容易寫得好看。”
她拿起林柏楠的字帖本，高高舉起，向全班同學展示：“你們看林柏楠用左手寫的字，是不是跟用右手寫得一樣好？”
同學們全都伸長脖子去瞅林柏楠的字帖本。
字帖本上沒寫幾行字，但看得出來，字跡工整又整潔，田字格裡的每個字都是一筆一劃、橫平豎直的。
“林柏楠用左手寫字是因為他是左撇子，更習慣使用左手，我們要尊重每個人的習慣。”小馬老師將字帖本放回林柏楠麵前，“如果還有哪位同學能用左手寫出漂亮的字來，或者用左手寫的字比用右手寫的字好看，老師也不會做過多的糾正。”
教室裡激起了浪花，好奇寶寶們都嘗試著用左手握筆寫字。
袁晴遙也試了試，她寫的每一筆都歪歪扭扭的，好似一條條沒頭沒尾的毛毛蟲在紙上亂爬。
她把鉛筆換到了右手，看看鄰桌的，瞅瞅前桌的，再小腦袋湊到林柏楠的字帖前細細地看，軟軟地說：“我寫得好醜呢，林柏楠你好厲害！”
這下好了，全班隻有林柏楠一個人是左撇子，他又可以做與眾不同的小朋友了！他的字跡還得到了小馬老師的認可，他肯定驕傲壞了吧！
袁晴遙還在用慣性思維去看待林柏楠。
殊不知，他壓根就不是左撇子，而是被迫成為了左撇子，現在的他也不想受到任何關注，一丁點兒也不想。
“你會用左手寫字，好酷哦！”前桌的男生轉過來，雙手扒在椅背上衝著林柏楠露齒一笑，“那你的右手會寫字嗎？你是不是兩隻手都會寫字呀？”
哼，當然了！
隻要他想，他連腳都能寫字！
以前的林柏楠鐵定會抬起下巴這麼回答。
而現在的林柏楠，在他人殷切的目光中一副沒聲沒息又局促不安的樣子：“……”