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把社團課的孩子放走，何田田開始打掃教室、收拾殘局。
“又是哪個小崽子偷偷在教室吃餅乾，還灑了這麼多碎屑？！”何田田氣不打一處來。
轉頭，她又看見舞蹈把杆上孤零零地掛著一件校服外套。
“氣死我算了，都說過多少遍把杆不是晾衣杆，不讓放還放！”
她抬手把校服扯下來，正打算看看裡麵的姓名牌，沒想到這校服拿下來了還有“新驚喜”。
原來校服下麵還藏著兩個水杯，沒有被自己的小主人帶走，被遺忘在了教室裡。
“每天上完課都爆點裝備是吧？”何田田用鼻子“嗤”地笑了聲。
她拿起手機準備給這些失物拍個照片發在社團群裡，這才有空看一眼自己的工作手機。
好家夥，得虧她把手機靜音了，一堂社團課過去多了三十六條未讀消息，要是沒關靜音真不知道要震成什麼樣子。
群裡的消息不著急先跳過，重點看看一對一的私信消息。
海波老師發來消息。
【今天的區級教研活動和公開課需要在官網發布校園新聞。照片我拍了不少，你寫個新聞稿，下周一要發。還有下周的公眾號也要有教研活動和公開課的內容，這個也要你做一下哦！辛苦~】
每個字都沒有明說“要加班”，但實際上這個任務不加班是不可能完成的。發布在官網和公眾號上的新聞稿需要請領導審核，還要根據領導的修改意見出了二稿、三稿之後才能定下來發布。
“周一發”代表撰稿、審核、修改的工作必然發生在周六和周日，歸根到底還是要加班的。
【彆忘了要根據教研討論的內容寫教學反思、修改教案，這些資料的電子版發教研員，手寫版入學校資料庫備查。】
何田田是不明白，都什麼年頭了，工作五年內的“新教師”還要手寫教案！什麼破資料都要一份電子一份手寫，學校打印機都要羞愧到覺得自己屍位素餐了。
不過這個麻煩活兒不僅是她一個人的，教學反思和手寫教案這鬼東西海波老師也得寫。
【還有，本學期的藝術節開幕式要在大禮堂舉辦，小學部一場、中學部一場，這兩場都需要教師開場秀，團委的明豔老師和謝冬春老師唱歌，盧美妍跳中國舞，田田你也想想看出什麼節目比較好哈！】
稿子的事情還沒頭緒，又要排節目？
何田田心裡不禁一陣煩躁。
【這個安排也是校長她們的意思，決賽校長也是要來看的，好好準備、好好展現！加油！】
她其實就想不明白了，學生們的藝術節、學生們的比賽，為什麼要老師上去演節目？
領導們辦事情的思路她大致能猜到，是想著老師能夠“與民同樂”營造一種全民聯歡、人人參與的氛圍。
但有沒有想過，給學生辦的活動讓學生儘情釋放、不打擾學生才是正道？
有沒有一種可能是，那些老掉牙的歌曲、毫無觀賞性的手勢舞、故作深情的朗誦……學生根本就不想看？
就算是領導有心認為教師不應該擺架子、就應該跟學生一起開心開心，怎麼不自己上去表演，非要慷他人之慨，安排已經有繁重工作的小老師出節目呢？
或許領導他們都不識字，才把“節日”統統都看成了“節目”。
何田田正忙著吐槽校長呢。這邊趙校長的電話就說曹操、曹操到了。
她深吸一口氣，壓下心裡的情緒，對著教室的鏡子翻了個大大的白眼。
“喂，趙校長您好。”她語氣瞬間柔和甜美起來。
電話那邊道：“哎，小何啊，你現在來接待室一趟啊，動作快點。怎麼剛剛給你打了好幾個電話都找不到你人。”