中年農民回答說：“我就是在播種前隨便撒了一些肥料。”
李向明點了點頭，然後解釋道：“施肥的時間和方法確實很重要。一般來說，基肥應該在播種前施用，但是要結合耕地和土壤的具體情況。此外，追肥應該在作物生長的關鍵時期進行，這樣效果會更好。”
他的話讓中年農民恍然大悟，他連連點頭，表示回去後一定要按照正確的方法施肥。其他農民也紛紛提出了自己的問題，李向明都一一耐心解答，他用簡單直白的語言，確保每個人都能聽懂。
在提問環節中，李向明始終保持著耐心和尊重，他認真傾聽每個人的問題，然後給出詳細的解答。
他的誠懇和專業讓每個提問者都感到滿意和安心。
隨著提問環節的進行，會議室裡的氣氛越來越活躍，農民們的積極性也被充分調動起來。
他們開始主動交流自己的種植經驗，分享使用化肥的小技巧。
隨著李向明對最後一個問題的細致回答完畢，會議室裡響起了雷鳴般的掌聲。
農民們用他們樸實的方式表達著對李向明的敬意和感謝。
掌聲中，李向明看到前排的老農站起身，深深地向他鞠躬，後麵幾排的農民也跟著站起，一個個鞠躬致敬。
李向明的眼角微微濕潤，他感受到了農民們發自內心的感激。
他微笑著，向所有人點頭回禮。
掌聲漸漸平息，農民們開始收拾自己的東西，準備離開。
他們三三兩兩地討論著講座的內容，臉上帶著滿意的笑容和對未來的希望。
有的農民走到李向明麵前，再次握手表示感謝，他們的話語中充滿了對未來農業生產的美好憧憬。
“李廠長，真是太謝謝您了，我回去一定按照您說的方法試試。”一位中年農民緊緊握著李向明的手，眼神中充滿了堅定。
李向明回握著他的手，鼓勵道：“沒問題，有什麼問題隨時歡迎來找我。我們一起努力，讓莊稼長得更好。”
農民們陸續走出會議室，李向明站在講台旁，目送著他們離開。
會議室逐漸空了，隻剩下李向明和幾位工作人員。他慢慢收拾著講台上的資料，心中充滿了對未來的思考。
他知道，今天的講座雖然結束了，但他的工作才剛剛開始。
在講座結束後的幾天裡，那些參加了講座的農民們成為了各個村落裡的小名人。
他們帶著李向明分享的知識和自己的筆記，回到各自的大隊和公社，興奮地向其他農民們講解他們在講座上學到的化肥知識。
在一個小山村裡，老孫頭坐在村口的老槐樹下，一群村民圍坐在他周圍，聚精會神地聽著他講述講座的內容。
老孫頭的臉上帶著得意的笑容，他的手裡拿著筆記本，不時地指著上麵的記錄。
“你們知道嗎？李廠長說，這化肥啊，不是隨便撒的。”老孫頭的聲音沙啞卻充滿力量，“他說要根據土壤的酸堿度來選擇合適的化肥。”
一個年輕的農民好奇地問：“孫伯，那咱們怎麼知道土壤是酸還是堿呢？”
老孫頭抬起頭，眼中閃爍著智慧的光芒：“用pH試紙測啊，這東西不貴，縣裡的農資店就有賣。”
村民們紛紛點頭，他們的眼神中透露出對新知識的渴望。老孫頭繼續說：“還有，施肥的時候要均勻，不能太多也不能太少，不然就是浪費。”
在另一個村子的田邊，一個中年農民在耕作的間隙，向其他農民們講解如何正確使用化肥。
他的手裡拿著一個裝滿化肥的小袋子，認真地展示著正確的施肥方法。
“李廠長說，這化肥要撒在作物根係周圍，不能太淺，也不能太深。”他一邊說，一邊用鋤頭在地上示範著。
旁邊的農民們紛紛湊過來，他們仔細觀察著，不時地點頭表示理解。一個婦女問：“那我們怎麼知道施多少合適呢？”
中年農民想了想，然後回答：“要根據作物的種類和生長階段來定，李廠長說，他會給我們更詳細的指導。”
在公社的會議室裡，一個年輕的農民站在黑板前，用粉筆在黑板上畫著土壤和作物的示意圖。他認真地向其他農民們解釋著化肥成分的重要性。
“氮、磷、鉀是化肥的三大主要元素，它們對作物的生長至關重要。”年輕農民指著黑板上的示意圖，詳細地解釋著每種元素的作用。
農民們認真地聽著，他們不時地提出問題，年輕農民都耐心地一
一解答。
隨著李向明的化肥知識講座在縣城裡傳開，更多的農民開始關注如何科學使用化肥。
在一個小村莊裡，張大娘坐在自家的院子裡，她剛從田裡回來，臉上帶著汗水和泥土，但眼神裡閃爍著對新知識的渴望。
她的兒子小張從外麵回來，手裡拿著一本從縣城圖書館借來的書，封麵上寫著《農業肥料使用指南》。
他興奮地對張大娘說：“媽，你看，我從圖書館借了這本書，裡麵講了好多關於化肥的知識，我讀給你聽。”
張大娘擦了擦手，接過書，雖然她識字不多，但她認真地聽著兒子的講解。
小張翻開書，指著裡麵的圖表和文字，儘量用簡單的語言解釋給母親聽：“這裡說，咱們的地要是偏酸，就得用點兒石灰來調；要是偏堿，就得用點兒硫磺。”
在另一個村莊，老李頭和幾個老農坐在村頭的老榆樹下，他們抽著旱煙，談論著最近學到的化肥知識。老李頭說：“我聽說，化肥不能亂用，得根據莊稼的需要來。咱們以前就是隨便撒，看來是錯了。”
旁邊的老趙接過話茬：“是啊，我兒子從縣城回來說，化肥裡麵有氮、磷、鉀，不同的東西對莊稼有不同的好處。咱們得好好學學，不能像以前那樣瞎用了。”
老李頭點了點頭，他決定過幾天去縣城找李向明，好好請教一下如何根據不同的作物選擇合適的化肥。
他想，雖然自己年紀大了，但學點新知識總是好的，至少能讓莊稼長得更好些。