“到了萬家坪，我才知道霹靂軍實力何其強大啊”，阿難囁了一口酒感歎到。這一百名學員剛到萬家坪時，並沒有先開始學習，而是先參觀工礦生產，以便他們有生產流程和環節有個初步的概念，以方便教學。學員們先是參觀了深不見底的礦洞，以及礦洞外麵堆積如山的煤、鐵礦等礦石。接著又去參觀了煤焦廠、冶煉高爐和物資倉庫。最讓阿難感到震憾的是鑄造廠。用他的話來說，萬家坪鑄造廠一天的生產農具和刀劍等兵器，抵得上他的部族一年的生產量，鐵器質量還更好。而且聽教師說，萬家坪鑄造廠的產能在霹靂軍治下的鑄造廠中隻能排在中下位置。
接下來發出感慨的是趙仲景，他所在赤腳郎中培訓學校在橫原寨。橫原寨的交通和區位極為優越，故隨著經濟的恢複，霹靂軍又在原址重建了寨子。與原來的木頭寨子不同，現在的寨牆由水泥牆體填充夯土而成，外麵還有壕溝。再加上鄰近橫原堡的保護，安全自然無虞，戰事危急之中寨中之人還可以撤往雞冠山中。霹靂軍的赤腳醫生培訓學校便設在了橫原寨中，除了來自苗疆的六十名學生和四十名夷蕃學生外，學校還有本地學員三百人。
剛聽到學校名字之時，趙仲景頗為疑惑。後來聽到學校教員的解釋，才明白為何取名叫赤腳郎中學校。原來按照歐陽軒辦學的思路，不僅能讓百姓看得上病，而且要看得起病。如果按照傳統的師徒相授製度，培養郎中需要很長的時間，而病痛卻不會等人。故歐陽軒便采用工業化生產的思路，速成一批郎中，先解決有無的問題。之所以叫赤腳，是因為這些學員成為郎中之後，並不脫離生產，而是紮根在各個屯墾點和工礦企業，在為百姓治病的同時，也要從事工農業生產。
與傳統師徒教學不同，學校的理論課程特彆是中醫五行相生相克的課程並不多，更多是常見病的診療、公共防疫知識和藥材采購和方劑製作等實踐技能培訓。趙仲景家族之中也有多人是郎中，常年的耳濡目染，讓他自認為對醫學有所了解。如疾病產生按五行學來說，乃是體內金木水火土平衡失調所致，學校教員雖沒有否認其說法，但認為有些是微生物導致。
為此趙仲景也和教員爭論過，隻不過教員做了一個對比試驗便說服了他。這個試驗的核心是霹靂軍麻最新研製的顯微鏡，趙仲景在顯微鏡下真切看到了蠕動的虐原蟲、血吸蟲等引起疾病的病原。話說這顯微鏡比望遠鏡難製作多了，鏡片磨製十分困難，當下隻能做到幾十倍的低倍數，尚還無法磨製高倍數鏡片。
當然學校和教員並不是否認五行學說，而是本著“不管黑貓白貓，抓住老鼠就是好貓”的原則，在教學中奉行實用主義標準。對此歐陽軒表示支持，認為“實踐是檢驗真理的唯一標準”。在這種思想的指導下，學校抗住種種壓力，甚至開通了人體解剖課，讓學員觀察內臟器官和肌肉、血管、神經等組織。這種做法在儒家看來不僅血腥而且有違人倫，還是歐陽軒憑著自己的威望強壓了反對的聲音。幸好現在是戰亂，敵人的屍體根本不缺，否則他也說服不了魯德之這類老學究。