才華橫溢，家境貧寒的少年。
父母雙亡，大父撫養的郎君。
狐篤的故事並不複雜，但已經足夠令李姝上心。
而且狐篤為了求學，他與大父兩人從閬中趕赴成都。
一老一少，既不能做差事也無良田耕種，全靠狐篤的大父從閬中帶來的錢財過活。
但隨著成都的愈發興盛，這些錢財已經略顯拮據。
故而李姝便時常幫襯一下，與狐篤走得也愈近。
而今天的狐篤顯得心事重重，甚至都沒有嘲笑李姝送他肉餅用的拙劣借口。
“有人在萬裡橋見到了張將軍，聽說在荊襄大勝曹軍。”
萬裡橋東邊一座今歲新造的橋，大且寬，名字乃是玄德公親手所題，據說是希冀成都的俊才都能由此橋出發，行萬裡漢土，走華夏四方。
故而無論是入蜀還是出蜀，不少人都習慣去上麵走一走，就連張飛龐統也不能免俗。
狐篤麵帶憧憬，少年人總是免不了向往功名馬上取階上受封侯的事跡。
李姝也麵帶喜色：
“爹爹要是知曉定然開心。”
看著少女乾淨的麵容，狐篤卻忽然間有點患得患失了，低聲道：
“若是玄德公把曹賊從兗州趕走，李姝你是不是就能……回家了？”
李姝歪頭想了想，咯咯笑道：
“是不是想要我爹爹就在成都住下不走了？”
狐篤眨了眨眼睛，扭頭專心看書本，不過悄然間卻覺得耳朵有些發燙：
“某隻是隨口問問…”
隨即強行扭轉話題道：
“今日有諸葛先生的課，不知會給我們看些什麼？”
李姝抿嘴一笑也不追問，很是配合的跟狐篤說起來此前課程的好玩兒之處。
諸葛先生十日才有空上一次課，但每次課程都分外有趣。
比如第一次上課時帶來了一個很大的磨秋（蹺蹺板），隻是這個磨秋一邊長一邊短。
本該嚴肅的課堂變成了磨秋的遊戲，而就在玩鬨中，諸葛先生與他們講了《墨經》中的本、標、權、重等概念。
第二次上課帶來了一個名貴的玳瑁，諸葛先生先是講了玳瑁吸褡的典故讓學子們好奇。
隨即讓學子們依次用綢布擦拭玳瑁，親眼看著自己的頭發被玳瑁吸了過去。
第三次上課則是乾脆挪到了夜晚，點燃的蠟燭，戳了小洞的紙張，顛倒的燭火影子，這些也讓學子們大開眼界。
這些課程，有時候諸葛先生說得清，但大部分會坦然承認自己也不懂。
諸葛先生隻是告訴他們，學無止境，既要敬重先賢，但也要補先賢遺闕。
這樣的課程，有些人隻覺得好玩兒，也有些聰慧的隱隱看到了一個更廣闊的天地：
並不隻有經學是學問。
不過很快，等著諸葛先生整活兒的學子們被遺憾告知：
今日諸葛先生沒有空閒，課程改為算學。
學堂中頓時哀嚎一片。
但諸葛先生注定聽不到他們心碎的聲音。
小太學前麵的成都府衙中，司馬懿略有不自在，抬頭看著廳內各種打量著他的意味不明的視線，決定主動出擊。
“河內司馬氏，司馬仲達，見過左將軍。”
劉備略略點頭，捏了捏自己的胡子心下略有為難。
剛知道是司馬懿時劉備也嚇了一跳，且當即就有一個念頭升起來，但旋即就被劉備自己打散了。
他劉備不是如曹操行事，這個司馬懿如今也不過三十歲出頭離晉宣帝差的老遠。
但放肯定也是不能放的，一時間劉備很是糾結，習慣性的將目光投向了孔明。
但看著孔明滿是笑意的眼神，劉備忽然醒悟過來，如今他為刀俎，這司馬懿為魚肉，有甚好糾結？
心神放鬆了一下，劉備隨口問道：
“仲達一路所見，這益州如何？”
司馬懿半是實話實說，半是恭維道：
“益州不愧天府之土美譽，懿一路所見，民殷富歸心，卒敢戰效死。”
“且將軍如今取漢興之地，又於荊襄敗退漢賊，實乃眾望所歸。”
聽著未來的晉宣帝說好話，劉備表示可以再多來點。
但隨即司馬懿的話就讓劉備瞪大了眼睛：
“餘雖仕曹，然乃賊人刀兵相加迫使也，身在鄴城，心向許都。”
“今遇將軍，方明漢祚不熄雄圖再起也，懿喜不自勝，惟圖漢室之興，願於將軍鞍前，任憑驅策。”
從漢中到成都，難走的蜀道讓司馬懿想的愈發明白。
哪怕劉備在蜀中如那劉焉劉璋一般吃喝玩樂毫無雄心，曹丞相想打到成都來起碼也需十年之功。