“哦？他們決定增加夜校的班級數量？”珀菲科特接見了雙工聯合的領主府代表，聽完他轉述的會議內容之後，便好奇的問了一句：“那麼他們要從哪裡獲得足夠的老師呢？”
這是一個即便珀菲科特都很關心的問題，因為這個時代可不是她穿越前的世界，在某東方大國扔塊磚頭都能砸到個接受了九年義務教育和三年全日製高中教育，以及四年脫產大學教育的大學牲。
即便是在帝國大學最多的朗頓，大學生這個詞的含金量都是非常可觀的，帝國任何一個合格的大學畢業生都是社會急需的精英人才。
事實上，在這個時代，能夠小學畢業已經算是高學曆了，工人當中可是有相當多的人都隻是胎教肄業。
至於工程師這邊，他們倒是整個群體都有足夠的文化水平，不然的話也沒資格去考工程師資格認證了。
要知道其中有一條就是獲得大學文憑，也就是必須是畢業，而不是肄業。
在這樣的前提限製下，工程師群體中的大多數都是有大學學曆的，儘管這個學曆通常來說並不是那麼的有含金量。
畢竟就算是朗頓的頂級名校，也是可以為了一筆價格不菲的捐款，而簽發一張德不配位的畢業證的。
當然，就算是如此，對於工程師們來說，他們去教導一群文盲認字還是可以勝任的。
隻是願意做這件事和有能力做這件事是不一樣的。
夜校確實是領主府批文設立的，珀菲科特也下撥了一份資金給雙工聯合，用於夜校的開銷。
但這筆錢可不是給夜校老師的工資，而夜校本身也是不收學費的。
事實上這才是夜校為什麼人數爆滿的關鍵所在，免費的教育誰不想要呢？
如果是小孩子可能還會不珍惜，但對於已經經曆過社會毒打的成年人來說，讀書可是他們夢寐以求的事情。
所以有機會，沒有人會放棄一個可以上進的機會。
至於說夜校的老師，是從工程師群體裡根據自願原則抽調來的，他們會有一筆補貼，但不會發工資。
所以對於工程師們來說，去夜校當老師是個苦差事，大家其實不是很願意乾這活。
也正是因為知道這些，珀菲科特這才會好奇埃爾文究竟要從哪裡弄來足夠的老師。
“根據埃爾文代表的解釋，他會在城裡額外招募一批專職教員，同時將夜校也三班倒，這樣好讓所有的工人都能夠有時間和機會進入夜校學習。”領主府代表向珀菲科特做出了解釋。
珀菲科特對於這個辦法能不能解決問題倒是不操心，但她卻也同樣問道：“另外雇一批人？錢從哪裡來？他自己貼麼？”
這個問題是非常重要的，如果埃爾文是自己貼錢，那珀菲科特就要好好審視一下他的目的了。
“並不是，是和工程相關的供應商和承包商方麵主動捐贈，一筆並不算太豐厚的資金，將會捐贈到雙工聯合的賬戶上。”領主府的代表回答著珀菲科特，卻並沒有發表任何他的主觀看法。