果不其然，三孩子見薑貝貝背誦這麼多管理知識出來，頓時兩眼冒星星的看向薑貝貝。
都表達著強烈的願望，想學想學。
管好彆人，讓所有人聽自己的，讓所有人為自己好好工作，當然要學啊！
沒有哪一個孩子，不喜歡成為孩子頭。
尤其是充滿自信的孩子！
很好，薑貝貝再次蹲下來拍拍三孩子後背。
“很好，我非常感謝你們，相信你們三個會成為幼兒班最重要的助教老師。接下來你們的班級就要開課了。
你們三個回去後，記得我說的，他們會跟著你們學習知識，但你們會從他們身上學會管理，OK？”
薑貝貝極度看重的姿態，信任的眼神，給了三孩子極大的自信跟期待。
三孩子雄赳赳氣昂昂返回後，自然更加賣力起來。
薑貝貝站在幼兒班的窗外遠處看了一會孩子們學習新遊戲，臉上淡淡的帶著笑容。
在學習遊戲，玩耍遊戲的過程中，授課老師會常會將華語，英語兩種語言交替使用，效果確實很好。
孩子們的一天，不管是生活中，還是學習中，都是兩種語言交替使用的。
接受能力強一些的，一些簡單的對話，已經可以跟英語口語老師對上了，自然吸引來不會同學的羨慕跟渴望。
這個時候，聞聞跟茜茜，天天，就充當了這個班級的英語口語助教，幫著不會的小同學，多練習幾遍老師剛剛說的英語口語。
氣氛還是很融洽不錯的。
給孩子們上課的除去薑貝貝這個校長外，一共有四名英語口語老師。
都是選擇的年輕老師，事實上薑貝貝的學員班出來的，大都是年輕學員，都沒成婚的。
甚至在顏值上，薑貝貝也特意為孩子們挑了好看一些的，不得不承認，孩子們對好看的喜歡的老師，會自然而然的顯得親近一些。
比如自己這樣的老師，就很容易獲得學員們的喜歡。
這是沒辦法的事！
外國語的教學宗旨，不是嚴肅刻苦，而是在輕鬆的環境下，內心發出歡喜的主動學習，過程中更多的是快來，是自信。
幼兒班的孩子學習，雖然總共是五位老師，但每一堂課的模式，並不會徹底分成什麼語文課，數學課，英語課，手工課，體育課這樣的形式。
但這些課程中的簡單內容，會被自然而然的穿插其中，帶著愉快的玩耍形式，傳授給這些三至六歲的孩子。
不要求孩子們考試，不批評學不會的孩子，隻鼓勵表揚學的好的孩子，有進步的孩子。
每一個孩子的每一次進步，老師都要及時的給予鼓勵表揚，這是薑貝貝特意要求那四位口語老師的。
因為對幼兒班的孩子，不是以他們學會什麼為最終目標，而是引導他們自信，培養他們思維能力。
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