知道這些之後，對學習有用嗎？那用處可大了。
首先，學習的時候絕對不能刺激腦乾！腦乾和學習無關，這個時候如果讓腦乾過於活躍，原本供應腦部其他地方的血液就會跑到腦乾去，變相降低學習效率。所以學習的時候要注意狀態，吃好睡好狀態好，不能讓腦乾覺得有競爭壓力...競爭換一種說法就是‘威脅’，這會讓腦乾回憶起遠古時期的遙遠記憶，那個時候如果感受到競爭，那就是要搏命的時候！
那種時候腦乾的活躍是空前的！
為什麼準備重要考試時總說不要緊張，這不是口頭安慰，其中是有科學依據的！過於緊張是真的會影響大腦學習效率的！
所以昨天晚上關音沒有著急立刻開始學習，而是按照正常的作息休息，今早也有好好吃飯。
還有緣腦，正是因為緣腦的特質，關音才會先製作‘樹狀圖’，而不是直接翻書。製作樹狀圖會讓她在學習之前就對所學內容有一個大致了解，這樣能降低緣腦對學習內容的‘防備’——人對於陌生的、不可預料的東西本能會有排斥之心。
一般情況下為了規避風險，遠古時期的人類祖先的‘緣腦’會對這些信息進行過濾。這種情況下，人對那些陌生信息往往沒有什麼興趣、態度消極。對於遠古時期的人類來說，最佳的生存策略是隻做自己擅長的、熟悉的，多餘的閒事不要管！
而且有了一定的了解再去翻書，就帶有了主動性，而不是被動接受書中知識，這也是有利於學習效率的。
至於為什麼特意製作‘樹狀圖’，而不是看目錄，則是因為大腦的思考方式往往是發散的、畫麵式的，而不是線性的、文字式的，樹狀圖對大腦明顯要友好一些。
關音首先翻看的是《九大序列通識》，而不是另外四本教材，同樣也有‘討好’大腦的意思——有些人喜歡先難後易，有些人喜歡先易後難，並各自認為自己的學習方法更好。但就大數據來看，先易後難才是大多數人更有效率的選擇。
當成功地學習了知識，並且過程相對輕鬆，大腦就會對這段學習旅程抱有相當的積極性。為什麼學生的第一堂課重要？很多之前基礎一樣、天分也差不多的人，就因為第一堂課的情況不同，受到的反饋不同，之後的差距就變得越來越大了...這裡麵，大腦的積極性影響很大。
相對於另外四本更有難度的教材，《九大序列通識》更多是講一些常識類的東西。其中一些東西，甚至是關音小的時候耳濡目染接觸過的，即使當時並沒有係統地學習過，對這個時候的學習也是大有益處的！
看到《九大序列通識》的目錄，關音就有一種輕鬆的感覺，下意識認為這門課她會學的很好。
關於‘九大序列’，正如她之前了解的，是‘光輝’考試中考生超能力進化的不同路徑，其分為了三個大群、九條序列。
三個大群分彆是‘奧術師’、‘格鬥家’、‘巫師’，他們也是三條序列，大群名稱本來就是大群內最有代表性的序列——倒不是最有特色，而更像是一種‘正統’，相對於其他序列要純粹一些。
同屬於‘奧術師’大群的有‘機械師’、‘律師’，‘格鬥家’的同群則是‘治安官’和‘半神’，還有‘巫師’大群，‘戰鬥法師’和‘煉金術師’位居其兩側。
相對於‘正統’們，其他序列很多都沾染了一些其他大群的特質，隻不過這種特質不會成為他們的本質，更像是‘工具’一樣的存在。而從本質上來說，他們還是屬於各自大群的。
所以，九大序列並不是隨便亂排的，可以形成一個圓環，譬如以‘奧術師’開始，那麼接下來就是‘律師’、‘治安官’、‘格鬥家’、‘半神’、‘戰鬥法師’、‘巫師’、‘煉金術師’、‘機械師’——‘機械師’後回到最開始的奧術師，完成圓環。
每條序列都會和自己旁邊的序列有‘相互借鑒’的地方。
譬如和關音一直想要成為的‘機械師’，屬於‘奧術師’序列，但因為挨著‘巫師’大群的‘煉金術師’，很明顯的就具有了一些像‘煉金術師’的能力。之所以說‘像’，是因為這種‘能力’的本源和煉金術師的力量本源不一樣，隻能說借鑒了思路，在外在表現上很迷惑人。
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