〈代表作品：《上邪》《陌上桑》《孔雀東南飛》《江南（相和歌辭）》
相和歌辭：南方民歌
鼓吹曲：原為軍樂
雜曲歌辭：曲調歸屬不詳的樂府歌辭〉
老師對這種同學們不太常見的名詞進行講解，“這個相和歌辭、鼓吹曲和雜曲實際上都是由後來宋朝的一個叫郭茂倩的人，他專門在收漢代的古樂譜，他又把這些他收集到的一百多首樂譜進行了一個劃分，按照相同的歌辭鼓吹曲、雜曲歌辭等等分為了三個不同的極小級彆。
在這個樂府詩集裡邊這個郭茂倩指的相和歌辭專指的是南方民歌民間的歌謠，這是第一個。
所以說江南我們後麵就是叫他漢樂，它是屬於第一類的名稱。
第二，我們說其實跟這個相和歌辭並稱的還有鼓吹曲，這個鼓吹曲就是我們所謂的軍樂，是在軍隊中進行演奏的。
它的那種氣勢，它的那種音調跟我們民歌比較，特彆是南方民歌的委婉，有很大的不同，顯得更加的慷慨激昂。
而雜曲歌辭，就是他不知道它是屬於哪一類，難以歸屬，所以郭茂倩又把它編到了雜曲歌辭裡邊。
大家要注意，咱們不會給小朋友們講這個後邊的這幾種類彆。
但是咱們做老師的嘛，要記住，在漢代的時候比較著名的漢樂府。
比如說有《上邪》《陌上桑》《孔雀東南飛》和我們一年級的小朋友學的這首《江南》相和歌辭。
現在，就請同學們來看一下這一首一年級的《江南》。”
……
老師已經給出了PPT：
〈《江南》
江南可采蓮，蓮葉何田田。
魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
它是寫的是什麼？
它具有什麼樣的一些特點？
如果你是老師，你怎麼給一年級剛剛學完拚音的孩子來講這一首詩呢？〉
……
教室裡討論聲再起，時希和裳裳再次麵麵相覷，“呃，魚兒在水間嬉戲的活力？”
小玉：“……不確定，再看看。”
最終小玉同學勇敢舉手回答問題，“我可能會先解決生字寶寶和拚音寶寶，再抓住這個“戲”字去讓學生體會魚兒在水中嬉戲的歡樂。”
老師給小玉加上平時分並表示點讚。
又給出統編版一年級語文教科書目錄圖片。
【單元目錄：
《小小的船》
《江南》
《四季》
口語交際：我們做朋友。】
……
“同學們在小學階段都學過了這首詩歌，當然，這是截取的片段。
《江南》是學完拚音的第一個單元，我們學完拚音了，這個單元一下子就來了，怎麼來講？
前麵的四篇文章都寫的什麼？
——季節。
因為這是小學一