聽到小孩的話時，謝瑾舟在垂眸看桌上的橘。
多年前的記憶像是漏風的撥浪鼓，缺了朦朧了，又如獵夫用芭蕉葉藏起的，第二日再來找時卻怎麼也找不到的鹿，都和謝家那串多年前就缺了幾顆的珊瑚珠一起，消失的徹徹底底，像夢似的。
“不要忘記啊……”
“這是我最喜歡的水果。”
他總在夢裡聽人這麼說。
說完一切都靜了，靜得空蕩，恍惚，像心裡缺了個口。
可謝瑾舟不喜歡這種不受控製的情緒，他找過醫生催眠，甚至身上不自覺地染上了另一個人喜歡的氣味，想把心口填起來。
很久很久，很多年，謝瑾舟總想起自己曾拿個橘子，手上戴的是那串完整的珊瑚珠，然後他抬起眼，走進一扇記憶的大門，看到一個肆意若朝陽的影子靠在欄杆上，臉上是他看不清的笑。
笑。
和柑橘一樣，在朦朧的記憶中永遠是溫暖、香甜的，看起來一點也不會將人刺/激哭。
哭。
記憶倒轉，他又隱隱想到白日段卿沾染水汽的臉，淚珠順著睫毛低落，劃過近乎透明麵龐，淅淅瀝瀝的，最後順著蒼白的頸脖沒入鎖骨。
肩膀不自覺起伏時，一小片傷口露出來，濕漉、顯眼、驚心動魄的紅。
“哥哥，哥哥？”謝琦琦看著好久沒說話的兄長，忍不住把疑問重複了一遍：
“是有誰以前很喜歡這個味道嗎？”
謝瑾舟慢慢把目光收了回來。
“對，以前有個人很喜歡。”他最後這麼說。
謝琦琦好奇極了，還想接著問，然後再下一秒，得知謝瑾舟給他找了個輔導老師。
謝琦琦：什麼，輔輔輔輔導老師？！
嗷嗷嗷？他不就是家裡的一隻開開心心的廢物點心嗎？為什麼突然需要輔導老師？難道是兄長對他的糟糕成績終於看不下去了嗎？
小朋友想著想著尾巴憂傷地搖起來，他本身就不是謝家的直係，無父無母一悲傷就搖尾巴，現在覺得馬上要落入學習的苦海，尾巴搖得更加迅速，等段卿和謝瑾舟約好時間，打開電腦用視頻的形式先和小朋友聊一會兒時，謝琦琦的尾巴已經搖成螺旋槳了。
謝瑾舟：“……”
段卿：“嗯？”
段卿撥了下腕上的珠子，大概是幾分鐘前剛在某魚上賣出了幾份簽名，財源廣進的緣故，他此刻對謝琦琦的印象極好，看對方小尾巴一搖一搖的樣子，仿佛看到隻走路一步一搖小薩摩。
“弟弟好。”他隔著屏幕，對小朋友彎彎眼，“我是待會兒輔導你的，段卿。”
段卿笑起來時，把所處的陰暗地下室都照亮了不少，他睫毛也是彎的，眼睫長而密，在透明的臉上頭下淡淡的陰影。他睫下的眼睛清清澈澈的，倒映著舊牆、書影、輔導對象，還有屏幕那頭的謝瑾舟，清清冷冷，皎皎如月。
謝琦琦小尾巴打結了，他呆呆，又乖乖地打開要輔導的語文作業本。
一切很順利，然後謝瑾舟靜靜看著兩人抵達到了喜聞樂見的講解環節。
要講解的題目其實不難：
“小烏龜因為爬的太慢不被朋友喜歡，生日當天也孤零零沒人陪，就在它躲在泥地裡嗚嗚哭時，一隻好心的小鳥飛過來，陪著它，還背著它飛到山上，看山頂最漂亮的星星，好的，如果你是這隻烏龜……”
隔著屏幕，段卿深受感動地，將書本卷成話筒，遞到謝小朋友麵前，“此時在高高的山頂，在燦爛的星空下，看著溫柔光暈裡的小鳥——
“你會對小鳥說什麼？”
謝琦琦：“說啊……啊！救命！！我恐高啊！！！”
“……這想法真的太貼合實際了！”段卿鼓掌，“所以還有彆的嗎？”
“小鳥，山頂的風好大啊！帶我回去，我要被凍死啦！讓我們一起回泥地裡快樂地玩泥巴吧！！”
說完謝琦琦就很憨憨地搖尾巴了。
段卿聽到答案的當時那個表情啊，話說這題的得分點難道不是：一、相信世間有真情人間有真愛，二、謝謝小鳥，在星空下表達自己的開心與感動嗎……但這不是重點，重點是段卿看這道理解時，其實聯想到自己，假設自己生日沒人陪時，如果有個像小鳥這樣的人看見他……
為了共情感更真實，段卿還就地取材罷，將屏幕那頭的謝瑾舟帶入了小鳥，代入後帶他看星星，陪伴他……那他，那段卿一定感動得當場和對方拿著桃枝，結義成拜把的兄弟啊！
但這些畫麵都被琦琦同學的一句“玩泥巴”給弄沒了。
“玩泥巴”，“玩泥巴”，啊！所以標準答案為什麼不可以是在一起愉快地玩泥巴呢？
……
“小少爺，他們的輔導過程還順利嗎？”
有節奏的敲門聲響起，幾秒後，管家在距謝瑾舟一米的位置停下，俯身問。
“看起來氛圍不錯。”謝瑾舟看了不遠處的謝琦琦一眼，光影柔和，燦金色的陽光在少年雪白色的側臉上輕輕晃著。
“那就好，看來段卿同學和琦琦一樣，想法都很富有創造性。”管家微微頓了一下，十分欣慰說。
謝瑾舟睫毛輕顫了一下，整套聽完後，他走到謝琦琦桌前，把輔導的作業從語文換成數學。
這動作實在太及時，迅速拯救了段卿因語文而陣亡的大半腦細胞。
還是數學好啊，數學……
話說早了，因為段卿發現輔導對象的數學思維也很鬼屌。
現在琦琦小朋友看來，數學題那是1+1=2的問題嗎？那分明是一群妖魔鬼怪啃他的腦袋瓜，陷阱一堆，算的數字還不夠吉利。